部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优质教案(含单元测试).pdf

快乐读书吧：漫步世界名 授课 课题 课型 快乐读书吧 1 课时 著花园 时间 教学 1． 引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 目标 2 ． 通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学 引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。 重点 教学 通过交流学习阅读文学名著的方法。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入。 【出示课件 1】每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开始。 （板书课题 ）正如泰戈 尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想 以创设情境的方 导入 我会无限惊讶地停下步履。 ” 式导入，介绍世界名著 （ 5 ）2. 【出示课件 2 】《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无 的迷人之处，激发学生 分钟 限惊讶的书。同学们， 《鲁滨逊漂流记》这部小说一定深 学习兴趣。 深地打动了你。鲁滨逊在荒岛上战胜了各种困难，顽强生 存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。 （板书：《鲁滨逊漂流记》） 二、了解作品内容，感知人物形象。 1. 【出示课件 3 】 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？ 用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特 通过熟悉的故事， 征。 感知人物形象，从每个 2. 这本书吸引了不少读者对其进行评论。 人不同的角度学会欣 阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本 赏人物的性格特征。 书，不同的读者，心得体会也可能不一样。 新课 三、 交流外国文学作品的阅读方法 （ 教学 【出示课件 4 】 一）了解课外阅读情况 （ 33 1. 你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留 ）分 下了深刻的印象？ 钟 2. 谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。 3. 你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文 学作品？一起和大家分享。 （二）交流外国文学作品的阅读方法 此环节的设计是教师 1．充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。 帮助学生名著阅读的 如，有些名著读起来有些难， 不像流行读物那样通俗易懂； 方法，帮助学生从整体 不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行 上把握名著内容。 动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容 上感到生疏；作品太长，需要较多阅读时间等。 2 ．讨论阅读方法 （1）激发持续的阅读兴趣 外国文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年来各国民 族创作的艺术瑰宝。优秀的作品其实就是生动形象的教科 书，对一个国家、一个民族的社会风貌、风土人情等的综 合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对 话的阶