三年级下册数学教案整理与提高数学广场搭配沪教版5.doc

搭配（二） 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化，体会符号简洁、明确的优点。 3、培养学生有序的、全面的思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处。 教学重点：掌握简单事件的组合方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏 教学难点：体会图形的直观性和数形结合的好处。 一、情境导入 师：同学们，今天老师带来了一个密码锁。课件出示提示卡：密码是由1，2，3组成的没有重复数字的两位数。 师：你能猜猜它的密码吗？ 3-4名学生猜 追问：到底谁猜对了呢？怎么做就肯定能猜对？