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[国学经典千字文全文]国学经典千字文教案富有特色
【--经典手机短信】
《千字文》是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章,南朝梁时期的周兴嗣所作。下面就是给大家的国学经典千字文教案,希望对你有用!以下是的国学经典千字文教案的相关资料,希望对你有帮助!
教学目标:
1.学生初步背诵《千字文》13,14,15,16段;
2.教育学生珍惜时间,让学生明白“寸阴是竞”的道理。
教学准备:
国学经典诵读本《千字文》,小印章
教学重点:
背诵本节所学内容
教学难点:
学生初步理解所学内容
教学过程:
1.介绍今天的奖励图标,以激起学生的好胜热情;
2.复习《千字文》9,10,11,12段;
3.教师伴乐有感情的范读所学内容两遍;
4.教师伴乐领读,学生跟读初步熟悉所学内容;
5.让学生认真朗诵所学内容,并找出多音字,教师进行讲解让学生认识;
6.提出“寸阴是竞”,让学生自行感悟并议论,最后教师进行讲解,并列举一些关于珍惜时间的词句;
7.分组朗诵,学生自由背诵;
8.游戏“双簧”,使学生对所学内容的掌握更加牢固;
总结:奖励,盖印章,给学生布置家庭作业。
教学目标:
1. 正确流利朗读课文,背诵《晓出净慈寺送林子方》。
2.初步了解文中介绍了几中动植物。
3.学习用自己的语言描绘简单的画面。
教学重难点:
1. 朗读课文,诵读《千字文》
2. 初步了解课文意思。
教学过程:
一、复习引入新课
复习背诵《千字文》片断,引入新课。
二、读文(由读正确到读流利)
1.听视频范读正音。
2.学生自由练读,要求读准字音。
3.分句指名读,读对跟读,发现问题及时纠正读。
4.自由练读,要求读通句子。
5.指名读全文,齐读。
三、借助视频、图片感悟课文
1.播放视频讲解,要求认真听。
2.找找文中讲了哪些景物,并动笔画出来。
3.指名交流,提示学生按照“从哪句知道了什么”的句式回答。(随机将文中讲到的7种景物板书于黑板上。)
4.借助注释让学生说说课文中是怎样描写荷花、园莽、枇杷、梧桐的,同时借助图片帮助学生理解文本。
5.学生汇报交流
汇报到“渠荷”时,相机引导学生背诵课后诗歌苑中的古诗《晓出净慈寺送林子方》。在学生汇报交流到“园莽”时,随机引导学生阅读课后汉字宫中“莽”的本意。在学生汇报到“梧桐”时,引导学生自读课后故事《焦尾琴》。
6.“陈根委翳,落叶飘摇。游鹍独运,凌摩绛霄”作为略处理。出示图片,让学生借助图片找到相关句子,读句子
四、诵读课文
1.自由练习背诵。
2.出示填空背,借助板书看词背。
五、拓展说图意
模仿《千字文》的形式用四字形式描述画面。(出示图片)
《千字文》教案之
天地玄黄,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列张。
南京市五老村小学王咏慧
一、 教学内容
天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。
二、 教学目标
1. 教学“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张”,运用多种方式进行诵读,能够读准字音,认识汉字,理解意思。
2. 初步训练学生的韵律感,培养学生的朗读能力,在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣,感知祖国语言文字的博大精深,热爱祖国文字并从中受到熏陶。
三、 教学重难点
1. 通过诵读,读准字音,认识汉字,理解意思。
2. 通过熟读成诵,激发学生阅读经典的兴趣。
3.
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