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[国学经典千字文全文]国学经典千字文教案富有特色.doc 13页

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[国学经典千字文全文]国学经典千字文教案富有特色 【--经典手机短信】 《千字文》是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章,南朝梁时期的周兴嗣所作。下面就是给大家的国学经典千字文教案,希望对你有用!以下是的国学经典千字文教案的相关资料,希望对你有帮助! 教学目标: 1.学生初步背诵《千字文》13,14,15,16段; 2.教育学生珍惜时间,让学生明白“寸阴是竞”的道理。 教学准备: 国学经典诵读本《千字文》,小印章 教学重点: 背诵本节所学内容 教学难点: 学生初步理解所学内容 教学过程: 1.介绍今天的奖励图标,以激起学生的好胜热情; 2.复习《千字文》9,10,11,12段; 3.教师伴乐有感情的范读所学内容两遍; 4.教师伴乐领读,学生跟读初步熟悉所学内容; 5.让学生认真朗诵所学内容,并找出多音字,教师进行讲解让学生认识; 6.提出“寸阴是竞”,让学生自行感悟并议论,最后教师进行讲解,并列举一些关于珍惜时间的词句; 7.分组朗诵,学生自由背诵; 8.游戏“双簧”,使学生对所学内容的掌握更加牢固; 总结:奖励,盖印章,给学生布置家庭作业。 教学目标: 1. 正确流利朗读课文,背诵《晓出净慈寺送林子方》。 2.初步了解文中介绍了几中动植物。 3.学习用自己的语言描绘简单的画面。 教学重难点: 1. 朗读课文,诵读《千字文》 2. 初步了解课文意思。 教学过程: 一、复习引入新课 复习背诵《千字文》片断,引入新课。 二、读文(由读正确到读流利) 1.听视频范读正音。 2.学生自由练读,要求读准字音。 3.分句指名读,读对跟读,发现问题及时纠正读。 4.自由练读,要求读通句子。 5.指名读全文,齐读。 三、借助视频、图片感悟课文 1.播放视频讲解,要求认真听。 2.找找文中讲了哪些景物,并动笔画出来。 3.指名交流,提示学生按照“从哪句知道了什么”的句式回答。(随机将文中讲到的7种景物板书于黑板上。) 4.借助注释让学生说说课文中是怎样描写荷花、园莽、枇杷、梧桐的,同时借助图片帮助学生理解文本。 5.学生汇报交流 汇报到“渠荷”时,相机引导学生背诵课后诗歌苑中的古诗《晓出净慈寺送林子方》。在学生汇报交流到“园莽”时,随机引导学生阅读课后汉字宫中“莽”的本意。在学生汇报到“梧桐”时,引导学生自读课后故事《焦尾琴》。 6.“陈根委翳,落叶飘摇。游鹍独运,凌摩绛霄”作为略处理。出示图片,让学生借助图片找到相关句子,读句子 四、诵读课文 1.自由练习背诵。 2.出示填空背,借助板书看词背。 五、拓展说图意 模仿《千字文》的形式用四字形式描述画面。(出示图片) 《千字文》教案之 天地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃,辰宿列张。 南京市五老村小学王咏慧 一、 教学内容 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。 二、 教学目标 1. 教学“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张”,运用多种方式进行诵读,能够读准字音,认识汉字,理解意思。 2. 初步训练学生的韵律感,培养学生的朗读能力,在读的基础上背诵。 3. 激发学生阅读经典的兴趣,感知祖国语言文字的博大精深,热爱祖国文字并从中受到熏陶。 三、 教学重难点 1. 通过诵读,读准字音,认识汉字,理解意思。 2. 通过熟读成诵,激发学生阅读经典的兴趣。 3.

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