大班健康活动《飞飞城》活动设计与活动反思.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班健康活动《飞飞城》活动设计与活动反思Activity design and reflection of big class health activity "flying city" 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班健康活动《飞飞城》活动设计与活动反思 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。 2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。 3．与同伴互相配合，合作完成游戏。 【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。 【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。 【活动准备】 1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。 2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。 3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。 4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。 【活动过程】 1．激趣设悬，谈话导入。 师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？ 幼：城堡。 师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念） （播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……） 2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。 师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！ 上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八； 单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，…… （先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐） 师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？ （播放课件：好吧，请进。） 二、飞飞城闯三关 1.第一关：飞飞城表演会 师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。 ①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。 （提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。） ②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。 （教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法 真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。） ③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其 他小朋友的飞法，自由表演。 ④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。 师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关） 2.第二关：合作扮演超级大鸟 教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？ ①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！） ②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。） ③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。） ④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍） ⑤分组试飞。（随音乐） “大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。” ⑥小组间互评，并根据评价结果改进自己的设计。 （如：飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等） ⑦第二次试飞，提醒幼儿注意与同伴间的合作。（比赛） “老鹰来了，快点回家……” ⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。 ⑨引导幼儿再次改进自己的设计，合作成一只巨型大鸟试飞。 3.第三关：欣赏飞飞城里的各式飞行器，并尝试集体合作表演火箭升空。 哇，飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西！（　教师：恭喜小朋友顺利进入第三关，请听题！第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。 教师：原来神秘的城主最喜欢飞行器，让我们也来表演一下小飞机吧。 “我是一架小飞机（两手向后伸）装满货物的小飞机（架装备着很多货物）一会儿飞得高又高（踮起脚尖）一会儿飞得低又低（弯下