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授课时间
年 月 日
第 周
星期
编号
课题
数列的概念及其表示法
课型
复习
学习目标
了解数列的概念,递推公式,通项公式,明确递推公式与通项公式的异同
掌握求简单数列的通项公式的方法.
学习重点
递推公式和通项公式
学习难点
数列通项公式的求解
导学设计
一.学情调查,情景导入
1、数列的概念
数列的定义: 的一列数叫做数列.
数列的项:数列中的 都叫做这个数列的项.
2、数列的通项公式:如果数列的第n项与n之间的关系可以用 来表示,那么 就叫做这个数列的通项公式.
3、数列的分类:
1)根据数列项数的多少分 数列和 数列;
2)根据数列中项的大小变化情况分为 数列, 数列, 数列和 数列.
二.问题展示,合作探究
探究类型一:数列通项公式的应用
例1、已知数列2,,2,…的通项公式为,求这个数列的第4项和第五项.
变式:已知数列,,,,,…,则5是它的第 项.
探究类型二:递推关系式的应用
例2、已知数列满足,,求.
变式:已知数列满足,, 那么( ).
A. 2003×2004 B. 2004×2005 C. 2007×2006 D.
探究类型三:数列通项公式和函数之间的联系
例3、在数列中,,,通项公式是项数n的一次函数.
⑴ 求数列的通项公式;
⑵ 88是否是数列中的项.
变式:设=1+++…+(n)那么等于( )
A. B. C. D.
三. 达标训练,巩固提升
1.(*)已知数列,则数列是( ).
A. 递增数列 B. 递减数列 C. 摆动数列 D. 常数列
2.(*)下列四个数中,哪个是数列中的一项( ).
A. 380 B. 392 C. 321 D. 232
3.(*)在横线上填上适当的数:3,8,15, ,35,48.
4.(*)数列的第4项是 .
5. (*)写出数列,,,的一个通项公式 .
6. (**)数列中,,则此数列最大项的值是( ).
A. 3 B. 13 C. 13 D. 12
7.(**) 已知数列满足,(n≥2),则 .
8. (**)数列满足,,写出前5项,并猜想通项公式.
四.知识梳理,归纳总结
这一节课我们学到了什么?
五、预习指导,新课链接
等差数列的定义,通项公式和前n项和公式的复习巩固,完成下节学案的预习
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