2014年小学数学苏教版六年级上册求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题.ppt

求一个数比另一个数多(或少)百分之几的实际问题 1、根据下列问句，先说就是求什么，再说数量关系，然后口头列式。 甲数是50，乙数是40。 （1）甲数是乙数的几分之几？ （2）乙数是甲数的几分之几？ 关系式：甲数÷乙数=分率 关系式：乙数÷甲数=分率 甲比乙多的数 乙数 多的数÷乙数=多的分率 甲数是乙数的　　－“1”=多的分率 （50 －40） ÷40= 50 ÷40－1= （3）甲数比乙数多几分之几？ 就是求 是 的几分之几。 （4）乙数比甲数少几分之几？ 就是求 是 的几分之几。 乙比甲少的数 甲数 1 － 40 ÷50 = （50 －40） ÷50= “1”－乙数是甲数的　　=少的分率 少的数÷甲数=少的分率 2、根据条件，提出求百分数的问题。 东山村去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？ （1）实际造林是原计划的百分之几？ 原计划 12公顷 实际 14公顷 是原计划的?% 14÷12≈1.167=116.7% 东山村去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？ （2）实际造林比原计划多百分之几？ 原计划 12公顷 实际 14公顷 多？% 是原计划的?% （14－12）÷12 ＝2÷12 ≈0.167 =16.7% 14 ÷ 12 － 1 ≈ 1.167 － 1 ＝ 0.167 =16.7% 2、根据条件，提出求百分数的问题。 东山村去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，　　　　？ （3）原计划造林比实际少百分之几？ 实际 14公顷 原计划 12公顷 少？% 是实际的?% (14－12)÷14 ＝2÷14 ≈0.143 ＝14.3% 1 －12÷14 ≈1 －0.857=0.143=14.3% 先把问句补充成就是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。 1、今年比去年超产百分之几？ 就是求 是 的百分之几。 超产的量 去年产量 与单位“1”相比 “1” 超产的量÷去年产量=超产的百分率 2、降价了百分之几？ （想完整：现在比原来降价了百分之几？） 就是求 是 的百分之几。 降低的价格 原来的价格 与单位“1”相比 “1” 降低的价格÷原来的价格=降价的百分率 1、5比4多百分之几？ 2、4比5少百分之几？ 3、17.5吨比20吨少百分之几？ （5－4）÷４ （5－4）÷５ （20－17.5）÷20 1、汽车 火车 每小时行60千米 每小时行80千米 快？% 应选： 每小时行60千米 2、汽车 火车 每小时行80千米 是汽车的？% 应选： 3、火车 每小时行80千米 汽车 每小时行60千米 慢？% 应选： 列式： (1) （80－60）÷80 (2) 80÷60 (3) 60÷80 (4) （80－60）÷60 (4) (2) (1) 1、一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？ 2、一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？ （2.4－0.8）÷2.4 0.8÷2.4 某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？ 如果问题不变，条件还可以怎么改编？ 某工厂计划制造拖拉机550台，实际制造600台，实际比计划超额了百分之几？ 某工厂计划制造一批拖拉机，实际制造了600台，比计划超额了50台，超额了百分之几？ 　男生比女生多20％，女生就比男生少（?????? ）%。 思考： * *