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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学：大变小教学设计Small class science: teaching design from big to small 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学：大变小教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路： 秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个收获的季节。在我们的自然角里，放了许多秋天的食物，如黄豆、蚕豆、赤豆、芝麻、扁豆等，这些食物宝宝都住在瓶子里。一天，张予喆小朋友对我说：“老师，豆宝宝都住进了瓶子的家里，那其他的食物宝宝可不可以住在瓶子的家里？”在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，而且他们都想自己亲手来尝试一下。于是，根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择幼儿熟悉的一些食物，引导幼儿用目测区分物体的大小，并尝试借助一些工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。而且帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 活动目标： 1、认识一些常见的食物，尝试借助一些工具改变各种食物的大小。 2、探索多种改变食物大小的方法，并愿意表达操作过程。 活动准备： 1、事先已认识了一些食物。 2、各种食物：黄瓜、茄子、百叶、烤夫、萝卜、花菜、苹果、香蕉、核桃等。 3、各种工具：塑料剪刀、小刀；不同大小瓶口的瓶子；台布；垫板；勺子；木头积木等。 活动过程： 一、感知各种食物 1、今天许多食物宝宝来我们枇杷班做客。它们都是谁呢？让我们去看一看、摸一摸、闻一闻吧？ 2、幼儿介绍看到的食物名称 1）xxx,你交了什么食物朋友？（请2—3名幼儿回答） 2）教师根据幼儿的反映，着重来强调几个不常见的食物的名称。 3、“嘭、嘭、嘭”，教师作倾听状，瓶子宝宝对老师说：天冷了，请食物宝宝住到我们的“家”里来吧！让我们一起把食物宝宝送到瓶子里吧！ 二、幼儿操作，把食物放入瓶中 1、幼儿集体操作，教师巡回观察 2、预测“大变小”的可能性 1）咦，这个食物怎么装不进去呢？（引导幼儿说出瓶子太小，食物太大） 2）那怎样才能把食物宝宝装进瓶里呢？（用小刀、剪刀等） 3）表扬爱动脑的幼儿。（你们的办法真棒呀！我们一起去试试吧！） 3、借助工具进行“大变小”的操作 教师巡回观察，引导幼儿边操作边表达操作过程。（如：你用什么把它变小了？） 三、师幼共同探讨 1、幼儿相互交流操作过程 瓶子已装满的小朋友带着瓶子坐好，和你的好朋友说说，你是怎么把食物宝宝装进瓶子里的？ 2、你是怎么把食物放进瓶子里的？ 3、你是怎么把它变小的？ 4、提醒幼儿用刀、剪刀时注意安全，强调家里面的工具和学校里面的不一样的。 5、教师总结：小朋友想出了许多好办法，有的用手剥、有的用手撕、有的用刀切、有的用工具敲等等。 四、游戏《大变小》 1、你们真能干，把大的食物变成小的食物，使它们都住进了瓶宝宝的家里。你们帮助了食物宝宝，觉得开心吗？那让我们来做个开心的游戏吧！ 2、游戏：大变小。 请幼儿利用肢体动作进行大变小的游戏。 Designed By JinTai College