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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学：比较长短教学设计Small class science: comparative teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学：比较长短教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、愿意参加撕面条的活动，有耐心完成游戏任务。 2、能动手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。 3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。 物质准备：教师准备：大小不同的长方形各色蜡光纸若干；每组一个装纸条的筐。 活动重点（或难点）：感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。 活动过程： 1、教师引导幼儿讨论：你吃过面条吗？面条是什么样子的？ 2、教师引导幼儿撕面条——帮助幼儿感知比较长短的方法。 （1）请每位幼儿取一张蜡光纸，说说自己拿的纸是什么颜色的？什么形状的？ （2）请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条，想想该怎么撕？ （3）请幼儿将两根面条比一比：哪条长？哪条短？（引导幼儿将比较 的两个物体的一端对齐，用重叠或并放的方法比较长短。） （4）请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比，看谁的面条长？ 3、教师引导幼儿比比谁的面条长，帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。 （1）幼儿自由地撕面条，教师引导幼儿不断地比较，找到自己撕出的 面条中最长的一根，感知比较的对象不一样，同一根面条比出的结果有时可能是长 的，有时也可能是短的。 （2）请幼儿拿自己认为最长的面条来和其他小朋友的比一比，共同找出一根最长的面条。 4、教师指导幼儿撕最长的面条，引导幼儿学习将纸撕得又长又细的技能。 （1）示范撕长面条的方法：沿纸的边缘绕圈能撕出又细又长的面条。 （2）幼儿自由撕面条，教师巡回指导。 （3）幼儿与同伴比较面条的长短。 Designed By JinTai College