20春广东开放大学管理学基础（本）形成性考核真题试题参考答案资料.pdf

百年教育职业培训中心：/ 广东开放大学 终结性考核 参考资料 百年教育职业培训中心 编制 题目1 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 专家权力和参照权力也能产生领导权力，所以领导者不一定是管理者。 百年教育职业培训中心：/ 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目2 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 为了提高领导的影响力及其有效性，西方学者提出了许多领导理论。这些理论可以分为 彩 蛋。 A ．领导特性理论 B ．领导行为理论 C ．领导天才理论 D ．领导权变理论 E ．领导过程理论 选择一项或多项： A B C D E 反馈 你的回答正确 正确答案是：A, B , D 题目3 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 内容型激励理论提供了人们对员工需要层次的理解，有助于管理者了解与工作相关的、激励 员工的特殊因素，但其问题在于如何解释员工的工作是靠需要层次驱动的，而且员工的需要 常常是无意识的、非理性的和不容易把握的，这就意味着管理者无法辨认员工的内在需要层 次和在工作过程中的需要，更无法要求员工去把握自己的需要 选择一项： 百年教育职业培训中心：/ 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目4 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 下述对于信息沟通的认识中，哪一条是错误的 选择一项： a. 信息传递过程中所经过的层次越多，信息的失真度就越大 b. 信息的发送者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍 c. 善于倾听，能够有效改善沟通的效果 d. 信息量越多，就越有利于进行有效的沟通 反馈 你的回答正确 正确答案是： 信息量越多，就越有利于进行有效的沟通 题目5 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 按照沟通的渠道或途径不同，沟通可以分为( ） 选择一项： a. 单向沟通和双向沟通 b. 工具式沟通和情感式沟通 c. 下行沟通、上行沟通和平行沟通 d. 正式沟通和非正式沟通 反馈 你的回答正确 正确答案是：正式沟通和非正式沟通 百年教育职业培训中心：/ 题目6 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 公平理论认为：人们对报酬是否满意是一个社会比较过程，满意的程度不仅取决于绝对报酬， 更取决于相对报酬；人们对相对报酬的比较体现在横向比较和纵向比较两个方面；相对报酬 比较的结果会使人们产生公平感或不公平感。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目7 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 期望理论又称“效价—手段—期望理论”，激励的过程要处理好努力与绩效、绩效与奖励、 奖励与满足需要三方面的关系。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目8 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 路径一目标理论是一种领导的权变理论 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目9 不正确 获得0.50 分中的0.00 分 百年教育职业培训中心：/ 未标记标记题目 题干 信息沟通的基本要素为彩蛋。 A ．信息发送者 B ．信息接收者 C ．信息传递渠道 D ．传递的信息 E ．噪声 选择一项或多项： A B C D E 反馈 你的回答不正确 正确答案是：A, B , C, D 题目10 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 领导者与管理者是有区别的。管理者由于具有法定权力，所以管理者通常具有领导权力。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目11 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 强化理论是由美国心理学家斯金纳首先提出的。该理论认为人的行为是其后果的函数。如果 这种后果对他有利，则这种行为就会重复出现；反之，这种行为就会减弱直至消失。 选择一项： 百年教育职业培训中心：/ 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目12 正确 获得0.50 分中的0.50 分 未标记标记题目 题干 特质理论认为