(一年级语文教案)《阳光》第二课时教学设计.docx

如有违法、侵权，请迅速联系网站管理员删除 《阳光》第二课时教学设计 一年级语文教案 【教学目标】 １、学会１个生字“出”，认识一种笔画“竖折”。 ２、正确流利地朗读课文。 ３、感受阳光的美与宝贵，培养热爱大自然的情感。 【课前准备】 １、课件。 ２、《七色光》歌曲磁带或舒缓的音乐。 【教学重难点】 １、理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 ２、识字“出”和写字。 ３、“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”。 【教学时间】 第二课时 【教学过程】 一、课前活动 学生背诵学过的诗歌、短文。 老师调动学生气氛：今天这么多老师来听课，你们紧张吗？ 请大家拿出自己的右手摸着自己的胸口说：“我是最棒的”。请大家把右手搭在同座位的同学肩膀上对他说：“你是最棒的。”最后，大家大声的说：“我们是最棒的。”好，下面我们上课。师生问好！ 二、创设情境，导入课文 １、猜谜语导入：一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知道这是什么？（师板画太阳。） ２、师：阳光照在身上有什么样的感觉？生：暖和。舒服 ３、今天我们就继续学习《阳光》这一课，去感受美好的阳光。（师板书课题。） ４、复习生字：师：老师和大家一起来做个游戏摘果子。 （出示课件）生读出生字，并且组词过度：大家真聪明，学过的记得这么好，下面我们就一起去感受一下阳光。 二、初读课文，整体感知课文 师：请同学么们赶紧翻开书７８页，听老师配乐范读，感觉一下阳光像什么？（生交流：阳光像金子等等。） 三、细读课文 １、学习第一自然段。 ⑴　请同学读课文，其他同学听，你从中知道了什么？ ⑵　生交流（老师相机板画：高山、小河、树木）（老师及时评价。） 如：你真聪明，一下子就读懂了课文；你真厉害，老师还没有听懂呢，你可以当小老师了，那你来带大家读一遍。学生跟读。师：你还有什么不明白的问题吗？ ⑶　理解：洒遍。师：这段中你还有不理解的地方吗？（师：平时我们打扫卫生的时候，撒水把班上每一个地方都撒到，那就是洒遍。） ⑷　老师指着黑板领着学生读课文第一自然段，读到什么地方就把手指到哪里。 过渡：师：阳光洒遍了田野、高山和小河，那里的景物会发生什么变化呢？让我们一起去看看！ ２、学习第２自然段。 ⑴　请大家听课文朗读，然后用笔画出这些景色变化的句子读一读。（老师下位指导。） ⑵　生汇报交流（读）。 ⑶　生１：…… 师：大家觉得他读得怎么样？生评价。 （老师引导：别人在说话的时候要注意学会倾听。） 生２：…… 生３：……（学生评价。） 师小结：大家说的真好，读书的时候就要正确、流利，那我们一起再来读一读，先请女同学读再请男同学读；请小组读；请同学带读。（师及时评价。） 师：老师听了也想来读一读，（锦缎这一句）如果你觉得老师读得好，你就鼓掌，如果老师读得不好你就等老师读完再给老师提意见。好吗？（师范读）读完后老师随机灵活评价。 ⑷　师：你能用“……像……”，这个词说句话吗？（自由练说。）