上海师范大学2005至2006学年第二学期美术教学类期末考试试题A.docVIP

上海师范大学2005至2006学年第二学期美术教学类期末考试试题A 上 海 师 范 大 学 标 准 试 卷 考试日期????2006年6月 （考试时间120分钟） 科??目??美术教学论（Ａ卷） 美术学院　美术学师范专业?＿＿?年级?＿＿?班??姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿ 题　号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得　分 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 一、填空题（每题1分，共14分）： 1．学校美术教育的属性/概念：在全面发展的素质教育思想指导下，学校教育体系中使学生形成基本的＿＿＿＿＿，并以此完善＿＿＿＿＿的学科。 2．学生观就是对学生的＿＿＿＿＿及其特点的看法，是建构＿＿＿＿＿的重要基石。因此，现代教学论非常重视确立科学的学生观。 3．作为一名美术教师，需要具备健康的心理素质。在心理调节能力培养上，要能够改变心理状态的性质，由＿＿＿＿＿状态变为＿＿＿＿＿状态。 4．教科书的编排方式主要有＿＿＿＿＿教材编排、＿＿＿＿＿教材编排两种。 5．教学过程最优化是指教师通过对教学系统的分析和综合，通过对最优教学方案的选择和安排，争取在现有条件下用＿＿＿＿＿的时间和精力去获得＿＿＿＿＿可能的结果。 6．课外美术教学是利用＿＿＿＿＿时间在教师指导下发展学生的美术兴趣和＿＿＿＿＿的教学活动。 7．教材上例举的现代教学模式有：掌握教学模式、＿＿＿＿＿、发现教学模式、小组教学模式、＿＿＿＿＿和“一般发展”教学模式。 8．课时计划是指教师根据＿＿＿＿＿设计的以课时（课题）为单位的教学方案，其中包含了教师对教材的独到理解及其创造性的设计，包括教学程序、＿＿＿＿＿、教学手段等。 9．美国课程理论家R.泰勒在进行了著名的“＿＿＿＿＿”之后，在其代表作《课程与教学的基本原理》中，提出了一套比较完整的课程编定理论体系，被称之为＿＿＿＿＿。 10．教育策略的种类可以根据以下两种情况分类：依＿＿＿＿＿分类；依＿＿＿＿＿分类。 11．师生为实现＿＿＿＿＿和完成＿＿＿＿＿在共同活动中所采用的行为或操作体系。 12．美术欣赏教学一般有五种形式：解说型、问答型、＿＿＿＿＿、自由型和＿＿＿＿＿。 13．绘画基础就是各种绘画共有的绘画＿＿＿＿＿、基础知识以及各种＿＿＿＿＿。 14．工艺材料包括＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。每题1分，共6分。）： 1．美术教学是指以美术课程内容为中介的教师“教”和学生“学”（　　）的活动。 A．相互关联相互影响　　B．矛盾与统一共存 C．交流与发展　　　　　D．相结合和相统一 2．师生关系有多种类型，（　　）师生关系中，教师有较强的责任心和义务感，威信高，经常与同学交流，不断调整教学进程和方法，学生积极性高，兴趣广泛，独立思考，与教师配合默契。 A．挚爱型　　B．管理型　　C．民主型　　D．专制型 3．按评价基准分类可分为：相对性评价、绝对性评价、（　　）。 A．个人评价　　B．个体内差异评价　　C．集体评价　　D．集体外差评价 4．教育目标完整地表述包括四个要素：其具体为行为主体、实际行为、（　　）行为标准。 A．行为条件　　B．行为表现　　C．行为推测　　D．行为观察 5．教师在具体场合中采取的特殊的、特定的智慧、方法和技巧称（　　）。 A．战略　　B．战术　　C．方法　　D．方略 6．目前图案设计教学更强调在（　　）的前提下，增加现代造形意识和趣味。 A．吸收国外特色　　B．抽象形式感 C．继承民族传统　　C．追求新潮设计 三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。每题1分，共8分。）： 1．美术综合学力是指学生在美术方面的认知、想象、表现、创造、（　　　　　　）、评鉴以及学习等能力的总称，并包含从中体现的情感、意志、态度、合作精神等品质。 A．观察　　B．欣赏　　C．理解　　D．思惟　　E．审美 2．以下（　　　　　　）属于美术教师的教育、教学能力。 A．　心理调节能力　　B．组织管理能力　　C．信息处理能力 D．　设计教学内容的能力　　E．多讯道教学表达能力 3．电化教学媒体是指运用电光学、电磁记录和无线电技术等生产的教学设备，它的主要特点是：（　　　　　　）。 A．能提供大容量、高质量的声像信息　　B．拓展教学时空 C．为教师减轻负担　　D．优化教学质量　　E．节约教学成本 4．目标教学模式的课时结构中包含四个环节，选出以下正确的选项（　　　　　　）。 A．组织教学　　B．前提测评　　C．分析引导 D．达标测评　　E．认定目标 5．以下选项中（　　　　　　）属于课时计划中应包含的内容。 A．达标程序　　B．教学难