中班数学《认识长方形》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班数学《认识长方形》教学设计Teaching design of understanding rectangle in middle class mathematics 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班数学《认识长方形》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.培养幼儿对图形进行比较的兴趣。 2.认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。 3.能在周围环境中找出长方形的物体。 活动准备： 1.多媒体课件 2.长方形卡纸一张；边长与长方形宽一样长的正方形卡纸一张；三角形、圆形、长方形、正方形卡纸若干张；棒棒胶、白纸若干。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 （播放课件，小松鼠在冰天雪地无家可归的场景） 教师讲述：呼呼呼——北风呼呼呼的刮着，小松鼠无家可归，在路边冻得直发抖，看着这只可怜的小松鼠，你们想不想给小松鼠造房子呢? 师：老师就知道小朋友都很乐于助人，所以老师想让小朋友早点为小松鼠造房子，老师已为你们准备好了造房子的材料，你们想不想知道是什么材料？ 二、复习旧知 （出示课件）大屏幕上依次出示○、△、□让孩子们大声叫出他们的名字，并让孩子联系生活实际说说这些图形在日常生活中的运用，教师对上面的复习情况进行小结。 三、教授新知 （一）导入 今天老师又给小朋友请来一位新朋友，你们想不想认识呢？请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示课件：长方形）认识吗？ （二）区别认识正方形与长方形的特点 1.认识正方形特点 师：请小朋友观察老师手里的正方形，有几条边？有几个角？ 师；正方形有四条边，它的边都一样长，角都一样大，咱们一起来看看是不是这样？ 师演示：老师用准备好的纸条当尺子，帮助幼儿理解正方形的边一样长，然后用折一折的方法引导幼儿认识正方形的角都一样大。 师引导学生讲述正方形的特点 2.认识长方形的特点 师：请小朋友观察老师手里的这张图形，有几条边？有几个角？ 师：它们的边是不是也一样长呢？让我们一起来量一量。 师演示：老师再用纸条和学生一起来测量，让学生知道对着的两条边一样长。 师：他们的角是不是也一样大呢？教师通过折一折的方法引导幼儿认识四个角一样大。 师总结：这个图形只有对边一样长，而不是四条边一样长，但四个角一样大，这样的图形叫长方形。 3.列举生活中的长方形 师：我们生活中的长方形可多了，哪些东西都是长方形的？ 四、动手操作，摆图形 1.发放材料，摆一摆 师：我们认识了一些给小松鼠造房子的材料，现在的小松鼠在冰天雪地里冻得已经实在受不了了，赶快用这些材料给小松鼠造房子吧！ 2.交流长方形的应用 让幼儿根据自己所造的房子说说自己哪些地方运用了长方形。 五、总结 小朋友的手真巧，有了你们这些小巧手，小松鼠有了温暖的家，你看，它在温暖的家里向我们招手说再见呢（出示课件）。 Designed By JinTai College