大班音乐《手舞》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐《手舞》教学设计Teaching design of large class music "hand dance" 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐《手舞》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.感知《小鸭》歌曲的旋律，尝试随歌曲《小鸭》的旋律自由的与同伴即兴演奏，体验歌曲中的欢快情绪。 2.在模仿、创编手舞基础上，增强幼儿的合作意识。 活动准备： 音乐、手舞视频 活动过程： 一.小手本领大 说说手的本领有多大？ 有节奏的说说“我的小手会干什么” 二.会跳舞的手 ●观看视频 他们的手会干什么？（手会跳舞） 追问：是随意跳的吗？（听着音乐有节奏的时快时慢的跳舞） ●再次观看视频 他们用了手的哪些部位跳舞？（用了手的哪些部位进行跳舞：手掌、手心、手指、手臂等） 教师小结：原来手的不同部位能拍打出不同的声音，又可以通过快慢节奏的不同表现音乐节奏的变化。 三.小鸭子的舞 ●欣赏老师的手舞（在腿上拍） 老师也用手来跳跳小鸭子的舞。看看小鸭如何跳舞的？ （1） ? ?双手旁按手位，摇摇摆摆似小鸭子。慢慢坐下，双手心贴于双腿。 （2） ? ?双手交替手心拍腿 4遍 ? 辅助语言：慢游漫游，快快快—— （3） ? ?双手手心手背交替拍腿 8遍 （4） ? ?拍手两次——双手手背、手依次敲击双腿（同时嘴里学鸭叫两次嘎— ?嘎— 4遍） 老师这只小鸭的舞用了手的哪些部位？你最喜欢小鸭的哪个动作，知道是什么意思吗？（单一模仿手舞组合动作） 重点指导：可以用手的不同部位进行演奏。 ●幼儿模仿 你们各有自己的有个小池塘，一起也来试一试，学学我这只小鸭跳舞。看看哪只小鸭游泳技术最高是听着音乐的。（幼儿在腿上尝试跳小鸭的舞） 重点指导：听音乐有节奏的跳小鸭的舞。 ●幼儿创编“我的小鸭舞” 刚才我用小手跳的是我的小鸭舞，现在请你们来试试用小手跳你这只小鸭的，可以用手的不同部位在不同的方向进行演奏。 *幼儿听着音乐尝试跳自己的鸭子舞。 *个别幼儿进行演示，教师加一点评。（请一幼儿到老师的桌子前进行演奏。） ●幼儿再次尝试跳小鸭子的舞（在椅子上拍出节奏） *每个鸭子都有自己的一个小池塘（椅子） ●再次邀请5位幼儿依次跳小鸭子的舞（在教师准备的大桌子前演奏） ●一起来跳舞 （1）出示五把椅子 看现在有几个小池塘？（五个）我这只小鸭来试试分别在五只小池塘里游泳。 幼儿五人一组合作依次排队每人演奏四句（跳四遍）用手的不同部位进行演奏。 教师示范 幼儿分组示范 五人一组示范演奏 “原来，创造其实就在我们身边，只要去发现”。在这节活动中，老师让幼儿在享受音乐中自由地表达、表现，由视频手舞、教师的小鸭舞示范、幼儿自主探索小鸭舞、到幼儿合作表现小鸭舞，整个过程是不断地激发孩子学习的愿望，以互动的方式引导孩子一步一步地走进创编的规律性的模块之中，在观看这节活动之后，老师们还有什么要思考的呢？请围绕以下抛问一起来探讨吧。 抛问： 1.本活动偏向运用身体的节奏打击。你觉得这样的设计对发展孩子的节奏感有何帮助？ 2.与乐器演奏相比，身体演奏的方式在教学中相对运用较少。你觉得本活动有哪些方面可以借鉴？ 3.教师在实施中还有哪些方面可以改进和完善？ Designed By JinTai College