大班艺术活动《听海》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班艺术活动《听海》教学设计Teaching design of listening to the sea 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班艺术活动《听海》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、感受大海的变化，想象大海在不同情绪下海底生物的活动。 2、通过活动感受不同情绪带给他人的影响。激发幼儿热爱大海的情感。 活动准备： 1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。 2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。 3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。 活动过程： 一、听海浪的声音，感受大海的变化。 （播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问： 1、刚才你听到了什么声音？ 2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？ 3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。） 二、想象在大海不同状况下，海底生物是怎样活动的。 （一）播放大海在不同情况下的录像，教师适时地向幼儿讲解大海的起伏变化，并启发幼儿想象每种变化代表了大海怎样的情绪。（生气、平静和快乐的情绪） （二）启发幼儿想象大海在不同情绪下，海底生物是怎样活动的。 师：原来大海也有生气、平静和快乐的时候，它跟我们大家是一样的。咦！我们小朋友都有自己的家，那大海又是谁的家呢？ 提问： 1、当大海生气的时候，住在家里的海底生物心里会怎么想？它们又会干些什么事呢？ 2、当大海平静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢？ 3、当大海快乐的时候，它们心里又会怎么想？会干些什么事呢？ 4、如果你是这些海底生物，你最喜欢什么时候的大海？为什么？ （1）请幼儿相互讨论。 （2）个别讲述。 （三）小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。 1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。 2、幼儿绘画，教师巡回观察。 三、幼儿相互讲述。 四、活动延伸 请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。 Designed By JinTai College