小班音乐活动：小老鼠走楼梯教学设计.docx

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班音乐活动：小老鼠走楼梯教学设计Small class music activity: teaching design of small mouse walking stairs 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班音乐活动：小老鼠走楼梯教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、尝试学唱音阶do——sol，初步感受音阶的上行与下行。 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。 3、体验音乐活动模仿的快乐。 活动重点：学习音阶的唱法。 活动难点：用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。 活动准备： 1、楼梯图一张，小老鼠图片（正反两面），小乌龟图片。 活动过程： 一、歌表演《小老鼠上灯台》 1、师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰） 2、表演《小老鼠上灯台》两遍。（坐在位置上） 二、故事导入： 1、师：小朋友表演得真好！ 2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi 、fa、sol”。 师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重复两遍） 二、学唱歌曲 1、教师范唱。 师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作） 2、幼儿学唱。 师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯） 师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧，吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。（一遍，老鼠动作） 三、感受小老鼠音乐的快慢 1、慢。 师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是慢慢地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢） 小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。 2、快。 师：刚才小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快） 师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！ 师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。 四、创编歌词及表演动作 1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟看见了，它也想来爬楼梯了。 师：小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀？谁来学一学乌龟走路的样子。 我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。 2、师：还有谁来爬楼梯呢？（幼儿讲述后，集体表演） 3、师：还有谁？ 师：你能学学他爬楼梯的样子吗？（一遍） 师：我们也来学一学。 五、活动结束 师：小老鼠玩的有点累了，要休息了，我们也轻轻跟小老鼠再见吧！ 附：小老鼠走楼梯 5 5? 3 ︱ 5 5? 3 ︱ 1? 2 ︱ 3? 4 ︱ 5 —︱ 小老鼠， 上楼梯， dol? re?? mi? fa? sol， 5 5? 3 ︱ 5 5? 3 ︱ 5? 4 ︱ 3? 2 ︱ 1 —‖ 小老鼠 ，下楼梯， sol? fa?? mi? re? dol。 Designed By JinTai College