大班音乐活动：钟教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动：钟教学设计Large class music activities: Zhong teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐活动：钟教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路：《指南》中指出：大班幼儿表现欲望强烈，会用多种方式表达自己的想法。音乐的歌唱形式有很多种，有齐唱、两声部的合唱、轮唱等形式。我们班的幼儿演唱形式主要是以齐唱为主，歌唱的形式比较单一。为了帮助幼儿掌握对其他歌唱形式的理解，结合主题我开展本次活动，旨在引导幼儿体验、感知不同的歌唱形式，体验合作演唱的快乐。本次活动是主题背景下的歌唱活动，选择歌曲《钟》作为载体，让幼儿认识两声部合唱的歌唱形式。这首歌曲内容简单，便于幼儿理解；旋律与歌词都有重复的地方，便于幼儿掌握，比较适合初次进行两声部合唱的幼儿。本次活动前幼儿以儿歌的形式学念歌曲的歌词，熟练掌握了歌曲第一段的演唱，并且学习了两声部儿歌的朗诵。在两声部儿歌学习的过程中，孩子们初步的感受两个声部合作朗诵儿歌，兴趣都非常的高，同时，为本次活动两声部歌曲的合唱奠定了基础。内容与要求： 1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。 2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。活动重难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。活动准备：1、歌曲录音2、图谱 3、幼儿经验：1）熟练演唱第一声部 2）合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》 1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？ 2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。二、两声部儿歌朗诵。 1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？ 2、教师指挥幼儿朗诵。三、尝试两声部合唱 1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。 2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样？录音机唱的是什么？我唱的是什么？ 4、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。 3、出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密？这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？ 4、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。（弹琴） 5、跟着录音机配第二声部 1）我们来给录音机配合第二声部好不好？（教师指图给予一定的提示） 2）我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。 6、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲 1）我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？ 2）幼儿自主分成两大组演唱歌曲。 3）交换声部演唱。活动反思：本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。措施： 1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。 2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。 Designed By JinTai College