小班综合：玉米变变变教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班综合：玉米变变变教学设计Small class synthesis: the teaching design of changing corn 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班综合：玉米变变变教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 【内容与要求】 1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述。 2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。【活动准备】玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干【设计思路】 1、源于对内容的分析：?最近我们正在开展“甜甜蜜蜜”主题，孩子们也带来了很多甜甜的食品，香香甜甜的“爆米花”是幼儿日常生活中经常能见到和吃到的东西，但是对于小班的孩子来说，他们虽然都认识爆米花，但是到底爆米花是怎么做出来的可能大多孩子都不清楚，因为很少有孩子认识玉米粒，孩子们最多见的是玉米棒，更不会把玉米粒和爆米花联系在一起。在分析了孩子的认知经验后，我选择了 “由玉米粒加热变成爆米花” 这样一个对小班孩子有认知冲突的现象。让孩子在探索发现的过程中知道爆米花是由玉米做成的。 2、源于幼儿学习经验的分析：《指南》中指出，幼儿学习的基本经验之一“用各种感官主动感知周围事物的特征”，对于小班的孩子，要强调他们对学习的兴趣，探索意识，在活动中积累幼儿的生活经验。本次活动凸现课程实施中体验性和活动性的特点，通过利用微波炉制作出爆米花，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在听听，闻闻，看看，尝尝的体验中，了解玉米变成爆米花的有趣过程。?【活动流程】摸一摸 à 变一变 à 玩一玩 à 尝一尝 ?【活动过程】一、摸一摸 1、【教师出示口袋】今天张老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？ -（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）-他说是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。-我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。（请一位表现好的幼儿） 2、这是什么东西啊？（边说边回到教师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？ 3、原来这一粒粒的是玉米粒。（玉米粒声音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒） 4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。?? -张老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。 5、玉米粒长的什么样的（如幼儿没反应，可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？）提升时可以说，你说的是它的颜色黄黄的-我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。（教师示范打开袋子）-闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很调皮的，别让它跳出来了。小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。二、变一变 1、你们知道吗，玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么变化。 2、【幼儿观赏爆米花过程】在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么？袋子发生了什么变化？猜猜里面的玉米粒有什么变化？-袋子放进微波炉后在干什么啊？（手指画圆圈暗示）-袋子放进微波炉，转一转，转一转。（两手打圈表示转圈）。-现在袋子是怎么样的啊？（两个手掌做出扁扁的动作）（扁扁的）-扁扁的袋子转一转，转一转。-听听看，听到什么声音了没有？（1分05秒）-这个声音像什么啊？（像放鞭炮）小结：袋子放进微波炉里转一转，发出了哔哔啵的声音，像鞭炮。-再看看袋子和前面有什么不一样了？-原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了，那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢？（2分10秒 暂停录像） 3、继续播放录像，提问：玉米粒变成什么样了？（白白的，像朵花）-白白的，像朵花，所以我们叫它爆米花。 4、今天我把爆米花也带来了，请爆米花和我们一起来做朋友，保护好你的爆米花哦，别让它跳走了。 5、看看它和玉米粒有什么不一样？?? -玉米粒是小小的，爆米花是怎么样的？（大大的）?? -他的颜色有什么变化。（玉米粒原来是黄黄的，现在爆米花是白白的）?? -靠近鼻子闻闻看？（香香的）?? -玉米粒是硬硬的，爆过后玉米粒咬起