人教A版数学必修五《等比数列》课件.docx

第二章 数列 2.4等比数列 课前自主预习 课堂互动探究 随堂知能训练 课时作业 目际定位 目际定位 目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩 1.拿握等比教^列的通项公式f体会孑比数列的通项公 式与指数因数的关糸. 2.拿握等比中项的定义，能够应用等比中项的文义聲 决问题. 课前预习 明确目标 靳知初探 等比数列的定义 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比 等于同一常数,那么这个数列叫做等比数列，这个常数 叫做等比数列的公比，公比通常用字母q如0）表示? 2?等比数列的通项公式 如果一个等比数列｛给｝的首项为⑷，公比为如 那么它的 n — \ 通项公式是a”= W ? 3.等比中项 如果三个数x, G, y组成等比数列,则G叫做x和y的 等比中项. 如果G是兀和y的等比中项，那么°2=xy\即& = ±历? 1.如何理解等比数列的定义？ 提示：(1)一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比 是同一个常数，定义中“同一个”常数非常重要，切不可 丢掉. (2)常数列是等差数列，但不一定是等比数列，如 0,0,0…就不是等比数列. 给+1(3) 给+1 =q(ji N ),即cin^-1= cinq(ri ￡ N ), V王意给+1 与给的 顺序. 若G2=ab,则a, G, b—定成等比数列吗？ 提示：不一定.因为若G=0,且a, b中至少有一个为 0,使G2=ab,根据等比数列的定义，ci, G, b不成等比数 列.当a, G, b全不为零时，若G2=ab,则a, G, b成等比 数列. 等比数列与指数函数有怎样的关系？ 提示：等比数列的通项公式可整理为an=^qn.当g>0, q 且qHl时，是一个不为零的常数号与指数函数 q q b的乘积.从图表上看，表示数列｛学旷｝中的各项的点是函 q 知=春的图象上的孤立的点?如下图，表示等比数列｛2" q J的各点都在函数y=2归的图象上. O 1234567 例练结合 素能提升 类型一等比数列的通项公式的计算 ［例1］在等比数列｛%｝中， % = 2、 ciq = 8 9 ； 6/2 + 6/5=18, 他 + 省二％ Un = 1 9 ^^Tl. ［分析］解答本题可将条件转化为关于基本元素⑷与q 的方程组，求岀么1和如 再表示其他量. ［解］(1)方法一：因为 —— 3 。4 — Cl\Q 、 — 6。7 — Cl\Q， 所以 如扌=2, CD Cl\Q^ = 8.② q 于是 所以给 方法二：因为a计曲所以扌=4? 所以给=他广「2?(萌芦4 = 2亠厂2 (2)方法一：因为。2 + 么5 = d 10 + 仇 \ C[ (2)方法一：因为 2 5 6/3H-^6 = 1 ~~hCl\Q -— 9. 从而⑷= 32,等得赵, 从而⑷= 32, 所以 32X(|y 所以 32X(|y1-1 =1, 即26—〃 = 2°,所以〃 =6. 方法—:因为03+^6=9(02+05)，所以2* 由ci\Q^= 18，知= 32. 由an=axq~x — 1,矢Wn = 6? ［点评］等比数列基本量的求法 如和q是等比数列的基本量，只要求出这两个基本量， 其他量便可求出来，方法一是常规解法，先求⑷，q,再求 S，方法二是运用通项公式及方程思想求⑷和g,这也是常 见的方法. 变式训练1已知｛给｝为等比数列，03 = 2, a2-\-a4 = 20 求｛给｝的通项公式. 解：设等比数列｛心的公比为q,贝归工0, 所以彳+2厂丰, 解得Q\ = y纟2 = 3? 当q=g时，如=18, 1 1 Q 所以给=18X g)"T =尹i=2 X 3*"? ±ig=3时，a\ =g^ 2 (所以给=gX3"T = 2X3"7 类型二等比中项 ［例2］已知 列，试求4 b, C的值. 243 ~32~ ' c五个数成等比数 ［解］???b2=(—|)X(—詈)=(|)6, ???仝 27 3 当 时,V 6lZ? = (—|)2, 由比十詈)2 = (护及*寻,得尸轡=(|)7. TOC \o "1-5" \h \z 27 ? 3 同理，当b=_屯-时，a=—y c=—(|)7. 7 97 3 ? 综上所述，a, 4 c的值可为彳、?、(祠或一彳、一 22 ―吉 8、 (2八 ［点评］1 ?本题中a, 4 c的符号是一致的，在解题中 常因忽略它们的符号关系而产生增解. 2.若a, 4 c成等比数列，则有b2 = ac,但反之不成 立，这一点极易岀错. 变式训练2⑴公差不为0的等差数列｛给｝的第二、 三、六项构成等比数列，则公比为() TOC \o "1-5" \h \z A. 1 B? 2 C?3 D?4 (2)等差数列a, b, c三项的和为12，且s b, c+2成等 比数