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中班语言活动:鼠小弟的小背心教学设计Language activity in middle class: teaching design of little mouses Vest
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班语言活动:鼠小弟的小背心教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标: 1、能根据教师提供的线索想象故事情节。 2、理解并会讲述故事的内容。 3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。 活动准备: 电脑动画。 活动过程: 1、幼儿根据教师提供的线索,想象故事情节。 线索一:了解故事的开始与结尾部分,想象故事的中间情节。 提问:鼠小弟穿了一件什么呀? 谁给鼠小弟织的小背心呀? 后来鼠小弟怎么了?小背心怎么了? 鼠小弟的小背心怎么会变成这样的? 师:鼠小弟的小背心会变成这样,是和这几个小动物有关。 线索二:播放电脑动画,提供故事中的主要角色,鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。 提问:这几个小动物一个比一个怎么样? 为什么和它们有关呢?(教师再次鼓励幼儿猜想故事情节) 师:是不是这样的呢?让我们再来看一看。 线索三:教师播放故事情节一:小鸭子与鼠小弟之间的对话,启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。 提问:谁想穿鼠小弟的小背心?它对鼠小弟怎么说的? 小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么? 谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样? 师:是不是小朋友们刚才所想、所说的那样?好,我们一起来看看这个故事。 2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》,中途引导幼儿说出角色对话。 提问:老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了,为什么你们觉得这个故事好笑呢?你们喜欢这个故事吗? 这个故事还没起名字呢?我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字? (教师播放故事的名字,引导幼儿读一读) 3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》,师生共同讲述。 4、提供新的线索,发展图书的新内容。 师:妈妈又给鼠小弟织了一件小背心,鼠小弟还会把小背心借给别人吗?为什么?
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