中班语言活动:老爷爷的帽子教学设计.docxVIP

中班语言活动:老爷爷的帽子教学设计.docx

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言活动:老爷爷的帽子教学设计 Middle class language activity: the teaching design of the hat of grandfather 编订:JinTai College 编订:JinTai College 中班语言活动:老爷爷的帽子教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标: 1.学习联系前后画面,仔细观察,理解故事内容。 2.学习词:发抖、暖和。 3.体验冬季里老爷爷与小鸟相互关心的友情,激发幼儿关心他人的情感。准备:课件、帽子2顶、录音机过程: 一、老师出示帽子,引出课题。t:看,这是什么?s:帽子t:这是一顶帽子,是什么呀?一顶帽子!(语速慢) 诶,那帽子有什么用呀?s:可以戴在头上。t:对呀,冬天到了,戴上帽子很暖和的。t:你戴戴看,暖和吗??? s:帽子很漂亮。 t:恩,徐老师也很喜欢戴帽子!t:诶?这样看帽子像什么?(老师在和小朋友交谈的时候运用肢体把帽子倒过来)(小船、小鸟。。。) 恩!真像!(你说 你来说? 就请你把)t:猜猜看这是谁的帽子呢?s:是爸爸的!t:诶,有可能。?s:。。。??? t: 也有可能的,就你说吧。s:是奶奶的、爷爷的。。。。。。 t:徐老师告诉你们吧,其实这是一顶老爷爷的帽子(语气加强、同时放映课题《老爷爷的帽子》),那老爷爷会用这顶帽子做什么呢?我们一起来看一看吧。 二、演示ppt课件、幼儿仔细观察画面,理解故事内容。 1.引导幼儿按顺序排列。t:诶?数数看有几张图片呀?s:1、2、3、4.。。 t:1、2、3、4一共有4张图片。t:诶?你们有没有发现图片的右下角有什么呀?s:有数字。t:对了,数字代表每张图片的顺序。t:那先看哪张呢?s:这一张。 t:接下来呢?s:是第2张,这一张!t:哎呦!现在图片都乱了,来,我们来帮他们排排队吧!这是图片的第1张、图片的第2张、第3张、第4张。(老师按顺序排列)t:请小朋友按序号仔细看一看,图上有谁,发生了什么事情?(慢)看不懂的地方可以和旁边的小朋友说一说,也可以问问徐老师。(快) 2.引导幼儿自己看图,(自由讨论)。师提示:第一张图上有谁?发生了什么事情?s:有老爷爷、有小鸟,小鸟冷的发抖 第二张图片上有谁?发生了什么事情?s:有很多小鸟,他们在老爷爷的帽子里。 第三张图片上有谁?发生了什么事情?。。。 第四张图片上有谁?发生了什么事情?。。。。。。 三、老师引导幼儿,学习词汇。t:好,大家停一下吧,谁有问题想问徐老师的?? xx你有问题吗?t:那现在徐老师也有问题要来问你们了。 1.第一张图t:好,我们来看看第一张图上是什么季节?s:冬天。t:诶?你是怎么看出来的?s:下雪? t: 只有冬天才会下雪是吗?s:有线条好像风在吹。t:是呀,北风呼呼的吹。t:图中有谁?s:小鸟、老爷爷。t:小鸟在树枝上怎么样呀?s:小鸟很冷,在树枝上发抖。t:从哪里看出来的?s:小鸟的翅膀都抱在了一块。t:是呀,小鸟多可怜呀,s:小鸟的身边有弯弯曲曲的线!t:你看的真仔细。t:冬天到了,北风呼呼的吹,有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖,t:诶,发抖是怎么样的(老师带有表情的肢体动作)做给徐老师看看?真冷啊~? 来,徐老师给你们一个温暖的拥抱!这一下不冷了吧? 1.3.t:那看到小鸟冷的直发抖,老爷爷是怎么做的呀?s:老爷爷把帽子送给了小鸟做鸟窝。t:小鸟在老爷爷的帽子里,感觉怎么样?s:很暖和 ?t:是呀,老爷爷的帽子里真—暖—和! 2.第二张图t:第二张图中又发生了什么事情呢?s:有很多的小鸟?? t:这么多的小鸟在干什么呀?s:小鸟都飞进了老爷爷的帽子里来了。t:是谁把它们叫来的?s:是老爷爷把他们叫过来的!t:有可能的 还有可能是谁叫过来的啊??t:小鸟想:“树林里还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷得发抖了,快把它们叫来吧,哎呀,这只小鸟啊真~有~爱~心” 3.第三张图t:后来老爷爷怎么了啊?哪张图中看出来的?(老师可渗透肢体动作)。 s:老爷爷生病了!第三张图中。t:你怎么知道老爷爷生病了?(提示:可以用鼠标点着那些物品提示幼儿)就你来说吧!s:头上有毛巾。。。 t:恩!毛巾是退烧用的,还有呢?s:床头边

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