浅谈班主任工作与心理健康教育正式.docxVIP

“教师是人类灵魂的工程师” —浅谈心理健康教育与 班主任工作 双城市第三中学 关玉宏 《 世界卫生组织宪章》明确地指出： “健康不仅是没有疾病和病态，而且是一 种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。 ”这表明人的健康不仅 要重视生理健康，而且更要重视心理健康。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学校教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生 理的发展，也包括心理的发展。现在，我们面对的学生多为独生子女，由于社 会的不良影响和家庭的影响，学校教育的失误，导致他们中的部分人程度不同 地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在 着懒惰、怯懦、自私等缺点。如果学生的这些缺点不能正确引导的话，任其发 展，他们的主体性就不能更好地得以发挥，甚至有可能造成严重的后果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教育部也《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出 ,心理健康教育 要“全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工 作中 ,都应注重对学生心理健康的教育 ,这是心理健康教育的主要途径。 ” “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求 教师：“不仅仅是人类文化的传递者，还是学生心理健康的维护者。 ” 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。班主 任开