工作文档白鹅说课稿.pdf

学习好资料 欢迎下载 《白鹅》说课稿 怀西小学 陈彩虹 各位领导、老师： 大家好！今天我说课的题目是《白鹅》，下面我就教材理解、教 学目标、教法学法、教学程序、教学反思几个部分向大家汇报。 一、说教材 《 白鹅 》是九年义务教育人教版小学语文四年级上册第四单元 的第一篇课文。课文主要从叫声、步态、吃相三方面写出了白鹅高傲 的特点。文章结构清晰，语言幽默、诙谐，极富情趣，表达了作者对 白鹅的喜爱之情 。 二、说教学目标 知识与能力： 1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳 句。 3 ．了解白鹅的特点。 4．学习课文中生动形象的语言，体会作者用词的准确生动和幽 默风趣。 过程与方法： 1．通过自主识字方法扩大识字词汇量。 2．通过朗读联系上下文的方法理解课文内容。 学习好资料 欢迎下载 情感、态度与价值观 通过朗读，体会作者对白鹅的喜爱之情。 根据教材特点以及四年级学生的认知水平， 我制定了本节课教学 目标： 1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。 （识字，联系上下文理解字词是本节课的教学重点） 2 ．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱。 （根据学生认知上的特点， 我把它定为教学难点） 3．学习课文第一二段，理清文章结构。 三、说教法 本节课是第一课时，布置让学生预习，自主学习生字词，扫清 字词障碍。 通过资料介绍作者及其文章的创作背景， 让学生增强语文 素养。设计交流展示环节， 让学生用自主识字的方法， 排除字词障碍。 通过默读， 联系上下文的方法理清文章结构， 初步感知作者对白鹅的 喜爱和文章的写作技巧。 四、说学法 在课前预习阶段，引导学生自主学习，制作卡片，培养学生主 动学习的习惯；在展示环节，以学生做教师，展示自己预习字词的成 果。在小组交流中引导学生合作，探究，体会作者对白鹅的喜爱。 五．教学准备 学习好资料 欢迎下载 多媒体课件，学生制作识字卡片 六、说教学过程 本节课的教学我将分以下五个环节完成： 一、谈话导入课文 1．出示白鹅图片，请学生自由说说鹅还有哪些特征 ?( 提示：从鹅 的生活习性、对人的贡献、叫声、走路姿势等方面说 ) 2．今天我们一起学习丰子恺笔下的《白鹅》 ，看作者是如何抓特征 刻画这只白鹅的 ? 二、初读课文，完成以下任务 1. 幻灯片出示生字词， 检查预习。 注意以下几个生字： 头颈 （j ǐng） 倘若（t ǎng） 狂吠（f èi ） 净角（ju é） 侍候 shì 蹲下 dun 午餐 can 引吭高歌 （háng） 供养不周（ gōng） 2. 请学生自由朗读课文，感知文意，勾划生字词。 3．集体交流识字 学生用自己制作的生字卡片介绍自己的识字方法。 （包括读音、字形 结构、组词） 三、了解文章结构 自由读课文，了解： 1、第一，二段与后面几段是什么关系？ 总分关系 学习好资料