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大红苹果真好吃(中班语言教案)Big red apples are delicious
编订:JinTai College
编订:JinTai College
大红苹果真好吃(中班语言教案)
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
引言:秋天的大红苹果真好吃,高高的挂在果树上,都露出了笑脸。通过本次幼儿园教案让幼儿了解果实成熟的过程,激发幼儿对自然环境的兴趣,从小培养幼儿对水果的爱好与兴趣。锻炼思维发挥,能续讲故事。
优秀教案名称:大红苹果真好吃(中班语言教案)
优秀教案目标:通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。 丰富词汇:通红通红。 学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。 优秀教案准备:苹果红了的配乐故事磁带和录音机,故事挂图一幅,表情头饰及苹果树图画若干。
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。 2.感知欣赏 教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛? 带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语? 3.讲述故事 幼儿集体跟录音机讲故事。 分组讲述故事。 请幼儿戴上头饰表演故事。 4.续编故事 请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做? 5.分析讨论法 你喜欢这个故事吗?为什么? 四.各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦) 五.生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。 六.环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。 七.家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
想吃苹果的鼠小弟
教学目标:
1、通过观察想象图文结合创作绘本。
2、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
3、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
教学难点:
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。
教学过程:
(一)、导入:
1、今天老师带了一个小袋子!咱们来摸一摸袋子里装了什么?
(有的摸出了铅笔,有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果)
2、今天我们的课就与苹果有关——
(二)、出示封面,揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图,你看到了什么?(一棵又高又大的苹果树,秋天到了,树上结满了又红又大的苹果。看到这些
苹果,你心里会怎么想呢?真想摘一个尝尝。)
2、今天,老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?(课件出示“鼠小弟”)大家还记得他是谁吗?
咦!这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗?
大家还记得他上次穿着什么来的吗?(红色的小背心)
3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢?我们看看——
他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢?
4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》
(三)、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗?
4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作,让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物,让幼儿猜想他们会有什么本领。
(故事内容很简单,前面六个动物的出现是简单的重复,教师可以用不同的出现方法,使故事更充满趣味
。避免了简单的重复,又不失幼儿联想的趣味。)
7、树上还剩下2个苹果,你猜接下来会出现什么动物呢?
(让幼儿发挥想象,续写故事)
8、继续讲述故事,揭示意义。
海狮有什么本领呢?
海狮一个人能拿到苹果吗?
(体会合作的重要性)
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?
(体会分享的快乐。)
他们两个拿到苹果会怎么办呢?
出示最后一页。
(四)、揭示道理,小结,
1、一个人的力量是有限的,但只要我们齐心协力,通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
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