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《难报三春晖》说课稿
一、 说教材
《难报三春晖》 这一框题是在前两节让学生感触家庭温暖的根底
上,将要点落实到贡献爸爸妈妈的行为引导上的。 这一框既是学生情感的
进步,也是咱们教育的最高境地——“付诸举动”的归宿,因此这一
框所在的位置非常重要。
二、说学情
八年级学生正处于青春期,身心尚不老练,简单疏忽爸爸妈妈的爱,
常常身在福中不知福, 因此存在对爸爸妈妈不知贡献, 不明白怎么贡献的现
象。经过本节课的教育能够适可而止地处理这些问题。
三、说教育方针
根据本教材的结构和内容, 结合八年级学生的认知结构及其心思
特征,我拟定了以下的教育方针:
1、常识方针:懂得爸爸妈妈理应遭到子女的贡献;懂得不贡献爸爸妈妈
老一辈要遭到品德的斥责,严峻的要承当法令责任。
2、才能方针:进步正确区分贡献爸爸妈妈在不同场合详细要求的能
力;贡献爸爸妈妈的详细行为实践才能。
3、情感、情绪、价值观方针:培育学生学会爱,学会了解,学
会感恩;尽己所能贡献爸爸妈妈和老一辈,并能够领会尽孝后的高兴。
四、说教育重难点:
要点:怎么贡献爸爸妈妈(举动上)
建立要点的根据: 根据课标要求与学生的实际情况, 既要着重情
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感的领会,让学生从内心爱爸爸妈妈,又要把这种爱内化为举动,这是本
节课教育教育要到达的重要方针。
难点:领会爸爸妈妈的爱与支付, 懂得咱们应该贡献爸爸妈妈。 (情感上)
建立难点的根据: 贡献爸爸妈妈老一辈,是中华民族的传统美德,一起
这也是今世品德和法令的要求。 这一观念学生尽管知道但真实落实到
举动中却有必定的难度。
五、 说教育方法:
典范鼓励法、情感熏陶法、活动探求法。
建立这些教育方法的根据: 以新课程规范 “着重学生的感悟与体
验学习,调集学生的参加”理念为宗旨,杰出“活动”在教育中的催
化效果,凸显学生在讲堂的 主体 位置。
六、说教育环节
在这节课的教育进程中,本着杰出要点,条理清晰,紧凑合理的
准则,各项活动的组织重视互动、沟通,最大极限地调集学生参加课
堂的积极性、主动性。我从以下几方面来规划本课的学习进程。
课前播映歌曲《常回家看看》,让学生在音乐中领会爸爸妈妈心,渲
染气氛。
(规划目的:营建情形,调集学生热心,经过音频课件,激起学
生的爱好, 让学生在回味的进程中感触到天下爸爸妈妈的一片苦心, 然后
激起学生对爸爸妈妈爱的报答愿望,从而顺畅导入新课。 )
为了处理使学生从情感上认识到理应贡献爸爸妈妈这一 难点 ,我设置
了以下二个活动:
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活动一: 感悟真情
A、听一听:播映伴奏朗读《一封异样的信》。 (音乐《母亲》)
亲爱的妈妈:
你的儿子在给你写信。 我现已好久没给你写信了, 由于我(出
差、休假、住医院了? ? )
咱们这儿现在正是(春光明媚、夏天炎炎、天高气爽、隆冬
腊月)的时节。
我现在的身体(还好、很好、不太好、很欠好)。
前不久我去逛过(剧院、电影院、音乐厅、酒吧)。
我计划再过( 1 个月、 1 年、 5 年)就来看你。
我知道你没钱花了,所以寄给你( 300、200、100、50)元。
我已被任命为(总工程师、厂长、总局局长)。
我和妻子小雅向你问候。
您的儿子俊伟
12月 31 日
在信的反面有这样一句话: “亲爱的俊伟,你只需将剩余的
字词划去再将信寄回来即可。”
发问:你能了解母亲这样做的良苦用心吗?
B、讲一讲:“我”的真情故事。
引导学生展现收集到的表现爸爸妈妈之爱的真情故事, 在叙述和沟通
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