部编七年级上册语文现代文阅读含解析.pdf

部编七年级 上册语文现代文阅读含解析 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下面的文章，完成各题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的。我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多 天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来 了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的 三哼经‘ ’，我给你买来了 ! ” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， ……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张 很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我 最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头 而 “以乳为目，以脐为口 ”，还要 “执干戚而舞 ”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有 了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色 的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木 刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1 ）阿长来问《山海经》是怎么一回事时， 我“ ”怎样想的？这种想法表现了 “我 ”的什么心 理？ （2 ）从修辞的角度赏析句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 （3 ）按要求回答下列问题。 ①“她确有伟大的神力 ”中 “神力 ”指代什么？表达了作者怎样的感情？ ② 从阿长给我买《山海经》这件事中，你觉得阿长是个什么样的人？ （4 ）下面说法中不正确的一项是（ ） A. 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。 B. 阿长把《山海经》说成 “三哼经 ”，表现了阿长的无知。 C. “这四本书，乃是我最初 ……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不 到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对 我“ ”的爱心，当时给了 我“ ”非常大的震动。 D.在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 （5 ）当阿长把《山海经》买来给作者时，作者内心的情感是很复杂的。如果你是作者，会 对阿长说些什么呢？ 【答案】 （1）阿长来问时， “我 ”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说 了。我认为说与不说一样。这种想法表现了 “我 ”对阿长的关心询问并未放在心上。 （2 ）用了比喻的修辞手法，把 “我 ”看见阿长给 “我 ”买来《山海经》时内心受到的强烈震撼 比作遇到霹雳一般，生动形象地写出 “我 ”内心受到的强烈震动， “我 ”被阿长深深打动了， 表现 “我 ”当时激动、敬佩、感激等复杂的心情。 （3 ）① 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功；表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 （或敬佩与感激）。 ② 朴实，善良，关爱孩子（答两点即可） （4 ）B （5 ）有创意，表达清楚流畅，情感真挚。 【解析】 【分析】（ 1）阿长问我， “我 ”却认为 “她并非学者，说了也无益 ”，是 “我 ”没有把 买书的希望寄托在阿长的身上，何况阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的 一部书，更何况她一向似乎并不善于关心 “我 ”，因此作者觉得与她多说无益。说明 “