大班综合：变变变教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班综合：变变变教学设计Large class synthesis: changing teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班综合：变变变教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 我所带的幼儿已经进入了大班，孩子们与两年前有了很大的变化，他们变得乖巧、懂事、能干、聪明，师生之情变得越来越浓。在诗歌《我最爱祖国》教学之后，孩子们更意识到自己从小班，经过中班到大班的一些变化。于是我设计了这节活动，让孩子们先寻找发现变化，接着感知理解变化，再表演体验变化，最后想象操作变化。 目标： 1、能够关注周围生活中的变化，并用语言表达。 2、培养发散性思维能力和丰富的想象力。 3、能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作，动口表达的习惯。 准备： 1、大小照片对照图 2、化学试剂 3、幼儿操作材料（毛线、剪纸、粘贴图片） 4、磁带一盒 过程：一、寻找发现变化 师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？ 师：你怎么知道是他呢？ 师：这是某某小时侯的照片，请你细心地观察一下，他小时候和现在有什么不一样？有哪些变化？ 师：我们一起来欣赏小朋友的照片 （1） 找个好朋友，把你的变化说给小朋友听。 （2） 再看看同伴有哪些变化。 教师小结：什么是变化呢？就是现在的样子和原来不一样，比如大小、颜色、形状、性质等等。 二、感知理解变化 师：老师这儿有一张白纸，我想让它发生变化，可以怎样做呢？ 教师示范，剪、折、卷、贴等方法 师：这朵花美吗？ 师：我要将这朵花变得更美丽，注意了，将要有神奇的变化。 教师做化学实验 教师小结：刚才，老师用白纸，折、剪、卷等方法让纸变成了一朵花，是一种物理变化，然后，老师用无色的溶液把白花变成了红花，是一种化学变化。因为老师在这张白纸上已经洒过一些化学药水。 三、表演、体验变化 师：是谁让这些事物发生变化呢？ 师：我们人可聪明了。你会动脑筋，想一想、变一变吗？我们来玩游戏《我会变》 1、我们来玩手指变变变的游戏。 2、我们再来玩身体变变变的游戏。 四、想象操作变化 师：今天，老师给小朋友们准备了毛线、纸、各种图形，我们先想一想，然后用我们灵巧的小手让他们变得更美丽。 幼儿自选进行小组操作活动。 Designed By JinTai College