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算法设计和创新能力 信息科技备课组 顾继英 现代教育、教学的目的旨在培养学生的思维能力，而不是机械地传递知识。创新是学生主体性的最高体现，创新思维是思维能力的最高层次，它是以独立性和新颖性为目标的思维活动。随着二期课改的全面推进，学生创造力的培养已成为教育的重要目标，而学生创新能力的提高有赖于教师创造性地开展教学活动。因此，教师应有目的，有组织，有系统地培养发展学生的创造力，充分开发学生潜能，提高学生的思维品质。 算法设计是高中信息科技学科中的重要章节。它具有极强的逻辑性，能够培养学生严密的逻辑思维能力和分析问题、解决问题能力。利用算法实现方式的不确定性，可以培养学生的探索精神和创新能力。在算法设计的课堂教学中，教师可以精心地设计教学，以学生为本，有针对性地锻炼学生思维，挖掘学生创造力。 一、巧妙设计教学内容，激发创新意识 创新意识的激发，需要有一定的氛围。课堂上平铺直叙地讲述，显然无法调动学生的积极性，学生只能机械地接受，而过难的问题，反而会扼杀学生的探索欲望，设置一些难度适宜的障碍、问题则会点燃学生思维的火花，激发他们的创新意识。 在枚举发的引入课中，教材上的包装问题太难，不适合初学者，也不利于学生主动性、积极性的发挥。可以考虑从一个简单的例子入手：输出三位正整数中所有能被3整除的数。学生稍作思考，很容易运用已有的知识设计出如下算法： 开 始 开 始 X=99 X =999