关于微写作指导..ppt

* 认 识 微 作 文 ——认识微作 点亮篇章 学习目标： 1、了解微作文的产生和提出 2、认识微写作题型设计 3、微写作微指导 一、微作文的产生和提出 1．微写作 能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。（2014年北京高考语文考纲） 2014年，北京高考语文微写作题目（10分）： 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 1．毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。 2．今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 3．写一段抒情文字（可写诗歌）纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。 微时代： 微电影 、 微小说、微信、微博 微博 曾宏燕在《今日网事》自序中说： “人类科学史上任何一次发明所带给人们的影响，都没有网络的出现所带来的影响大，它几乎改变了人们的生存时空，甚至可以让我们忽略空间的存在、时间的流动。” 微写作题型设计 1、抒情类 涉及篇目： 《斑纹》《陈情表》 设计题目： ①《斑纹》：本文散文化的语言绘形绘色，叙述了大自然与人类社会中许多奇妙的现象，既富有诗意，又有很强的视觉冲击。既有质感，又富有智慧。思想细腻而精深，对主宰这一切的自然规律进行礼赞，读后引发读者对个体、生活、生命、平等等作理性的思考。 生活是有斑纹的：“被修饰”过的生活，“被损害”过的生活，或留下美的印迹，或留下丑的印记……“斑纹”给我们留下了深刻的印象，请挑选自己记忆中的一段“斑纹”，写一篇微散文。要求情感饱满，富有文采，字数在200字左右。 2、描述类 涉及篇目：《长亭送别》《兰亭集序》《滕王阁序》并诗 设计题目： ①《滕王阁序》并诗：此乃天下奇文，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是千古绝唱，此句不着一色彩之字，但却五彩斑斓，色彩之美，使得画面跃然纸上。请选择自己印象深刻的某处景点，从色彩的角度写一片段，要求描写生动，语言优美，字数150字左右。 3、观点类 涉及篇目： 《物种起源》绪论 《项脊轩志》 《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》《逍遥游》 设计题目： 《长亭送别》《罗密欧与朱丽叶》：崔莺莺的爱情温婉含蓄，盈盈娇泪藏于心底，朱丽叶的爱情热烈奔放，滔滔情感奔腾于外，但都极力阐释了自己的爱情宣言。请你也写一片段表达你对爱情的感悟。 4、想象类 涉及篇目：《渔夫》 《报任安书》《记念刘和珍君》 设计题目： ①《渔夫》：屈原不愿同流合污，葬于鱼腹之中。渔夫主张与世推移，他的理解是“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足 ”，屈原不听劝，渔夫也莞尔而笑，鼓枻而去。 请展开想象，以《渔夫的笑》为题，写一段渔夫的内心独白，字数在200字左右。 微写作佳作展示： 二（5）班 林智余 《奶奶的斑纹》 对于我来说，斑纹就是奶奶脸上太阳穴边的那颗硕大的老年斑，以及分散在身体其他部分的小小的、数不胜数的小斑，预示着生命的衰老，根根密密的纹路在她脸上交错着、盘旋着，皮肤黝黑却光亮，眼袋慵懒的垂着，黑发藏在白发里，似在和我捉迷藏，不知几年后我还找得到黑发？眼睛也浑浊不清，曾经向我夸耀着自己的眼睛是多么明亮的她，如今戴上了厚厚的老花眼镜。年纪都那么大了还是那么喜欢笑，笑得脸上的皱纹像缠在了一起似的，如一张网，紧密的罩在了她脸上，再也撕不下来，这是岁月的痕迹啊！但她还是那么调皮，调皮到我都忘了她的年龄，忘了她快要离开我去另一个世界。 二（5）班 徐蕾 《红色的烙印》 我们是如此的渺小，渺小如尘埃，父母这样抚养我们成人，在我们的脑海中印刻下血浓于水的楷体字，留下红色烙印。我们和父母留着同样的血，身上的每一处血管相连着，如果少了一部分，就不完整 。出生时，我们从母亲的肚子出来，全身被血包裹着，整张小脸若红苹果，若火龙果，若樱桃般诞生在医生的手上，母亲抱着哇哇大哭的孩子，笑了。从那天起，我们和父母再也分不开了，就像孩子不能没有脐带和胎盘。 所谓的亲情，不过是表面认为父母给予了孩子生命而已，可在我们心里，父母不仅仅给予了生命，还给了我们一颗会跳动，会痛的心，一颗红色的心。 二（4）班 谢加群 《 秋意 》 秋天就像一位穿着金色衣裙的少女，她悄悄地来到这里，把清凉的风带到这里，把瓜果遍地的果种撒给大地，蔚蓝的天幕中飘着几朵绵羊似的白云，早晨的太阳像害羞的小姑娘，才露出半边脸来，却把半边山头染成金黄，火红的枫叶在秋风的摇曳下，缓缓下落，如一只只翩翩起舞的蝴蝶。天空中排成整齐的队伍的是一群大雁，它们正在观赏这美丽的秋景呢！山脚下有一片充满欢笑的果园，水灵灵的鸭梨像一块白里透黄的水晶玉石，苹果树上挂满了许