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语 文园地 六 语文园地六 人教版小学语文三年级下册 语 文园地 六 交流平台 理解词语的方法 有哪些？ 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。 理解词语的方法： 1. 联系上下文，在语境中理解。 2. 结合生活实际或经验理解。 3. 可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。 语 文园地 六 读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？ 结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。 理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。 语 文园地 六 读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？ 联系上下文，我知道了“只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子 们的样子。 运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小 孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是 指“小孩子们”。 语 文园地 六 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。 理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。 语 文园地 六 读一读，说说你看到的画面。 旭日 瞭望 岛屿 巡航 海滨 缆绳 沙滩 铁锚 语 文园地 六 我会认 xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 语 文园地 六 示例： 旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。 语 文园地 六 词句段运用 读一读，体会加点词语意思的不同。 果园里的梨熟了。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 · · 在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长 成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而 知道得清楚。” 语 文园地 六 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 · · 在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得 到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在 台上表演的感受、情趣、意味。”