2018.08.27 方法精讲-申论6 李梦圆 （笔记）.pdf

国考省考精品讲义 仅供参考 方法精讲-申论 6 主讲教师 ：李梦圆 授课时间 ：2018.08.27 粉笔公考·官方微信 公考讲义 仅供阅读 国考省考精品讲义 仅供参考 方法精讲-申论6 （笔记） 【课前答疑】 1.若大作文完全没有思路，课上要跟上老师的思路。 2.以前，老师们喜欢将大作文分为政论文（论证某事的意义，以意义为主）、策论文 （以 对策为主的文章，观点基本是对策）、评论文 （文章以分析为主，如原因、危害等），但在 阅卷人的眼中，只有议论文 （有观点、论据、论证），多写对策还是多写意义，要根据自己 找到的观点确定。早期，老师为了让大家能快点写出作文，自己人为地分为策论文、政论文、 评论文，若死记硬背，容易模板化。 3.广东省在早年曾要求写策论文，但策论文也要有分析和对策，不能只有对策，否则分 数会很低，要去掉模板化的痕迹。 4.老师一直强调不能大段摘抄原文，要抄词不抄句，若要求中出现 “不得摘抄原文”， 正常作答即可。 5.智能批改很严，就是为了让同学们学会精细化复习，“水平参差不齐”（有的好有的 不好， “好”不是问题）与 “水平不高” （问题）不是一个概念。 6.若作文得21分，说明作文的整体思路没有偏，可能观点不够准确。大作文的素材积 累只是锦上添花，观点准确是最重要的，这样才能得到基本的分数，先要学会做一个“老实 人” （观点准确），再做一个 “油菜花” （素材丰富）。若观点都没有找准，只是写了一堆 的事例和名人名言，作文依然是跑题作文 （14分以下）。 7.不能摘抄原文，只能摘抄原词。作文若只得了12分，可能观点跑题。 8.晨读材料要思考如何用在大作文上，有多大效果取决于如何对待素材。 9.若大作文得了24-28分 （三类上、二类下），作文不会拖后腿，可能观点已经很准确， 但缺乏论证的素材，论证部分可能比较弱，可能例子主要摘抄材料或没有例子。 10.智能批改中，可能三个词任写一个给一分，因此，若某个词汇没有得分，可能是其 他的词汇已经给分了。 11.若刚接触申论，可以等听完方法精讲的课程后再参加模考。 12.如何抓取作文的观点将在本节课讲解。本节课讲解大作文，不讲小题。 13.作文一直在 “反模板化”，但模板与模板化不同。做题要有模板 （做题的规律性思 路），如词句解释题要按照“释义——相关要素——简要对策”的思路作答；模板化是生搬 硬套，如考试之前背诵范文，在考试中生搬硬套，没有具体问题具体分析的意识。可以有模 板，但需要结合具体的题目运用，不能生搬硬套。 14.有些同学按照课上讲解的方法做题，但答案与参考答案不一样，可能自己没有用对 方法。课后优先做联考题，若自己省市独立命题，则优先做本省市的题目，自己省份的题目 做完后，可以做国考题，国考题做完后，可以做模考题。 15.实施方案属于提出对策或方案类公文。 1 公考讲义 仅供阅读 国考省考精品讲义 仅供参考 16.很多同学觉得听得懂，但做题没有成效，可能还没有完全掌握方法，不可能听完课 后马上就能考80分，需要反复做题，将方法转化为自己的，若做错了题目，要进行反思， 如方法用错、某些细节没有注意到、关键词归纳不够精准等，这样才能不断提高。 【解读】 作文有两节课，作文的目标分数是24-32分，本节课解决24-28基础分，讲解基础性的 知识；下节课讲解如何包装作文，无限接近32分。可能有同学会问如何举例子，如何包装 语言等，这些内容会在下节课进行讲解，本节课讲解如何把文章观点写得准确，得到基础分 数。 写作文常见的误区 1.瞎写，写得不准确：脱离材料另起炉灶；偷换概念跑题偏题 2.没货，写得不精彩：挤牙膏；车轱辘话 【解读】 1.作文是大家非常关心的环节。也许前几年会存在小题拉分、大作文不拉分的情况，但 近几年不是。阅卷