部编初中七年级语文下册配套练习册文言文阅读答案含解析(20200710171013).pdfVIP

部编初中七年级 语文下册配套练习册文言文阅读答案含解析 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题 【甲】《爱莲说》 【乙】竹似贤 ① ， 何哉？竹本 ② 固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔 ③ 者。竹性 直，直以立身 ④ ；君子见其性，则思中立不倚 ⑤ 者。竹心空，空似体 ⑥ 道；君子见其心， 则思应用虚受 ⑦ 者。竹节贞 ⑧ ， 贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫 如是，故君子人多树之 ⑨ 为庭实 ⑩ 焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】① 贤：贤者。 ② 本：根。 ③ 善建不拔：意志坚定不移。 ④ 直以立身：凭着挺直 的本性可以立身。 ⑤ 中立不倚：处事正直，不偏不倚。 ⑥ 体：体悟。 ⑦ 虚受：虚心接 受。 ⑧ 贞：坚贞。 ⑨ 之：代词，指竹子。 ⑩ 实：充实。 （1）解释句中划线的词。 ① 可远观而不可亵玩焉 ________ ② 竹本固 ________ （2 ）用现代汉语翻译下列句子。 ① 莲之爱，同予者何人？ ② 竹似贤，何哉？ （3 ）【甲】文从莲的 ________ 、________ 、________ 、品性四个方面赞美莲的君子之风， 【乙】文是由竹的本固、性直、 ________ 、节贞四个方面联想到君子之德。 （4 ）从表现手法和表达方式上看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？ 表现手法： ________ ； 表达方式： ________ 。 【答案】 （1）亲近而不庄重；牢固（或坚固） （2 ）① 对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？ ② 竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？ （3 ）生长环境；外形；香气；心空 （4 ）托物言志（象征）；议论 【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生对文言词语理解的能力。做题时一定要按照注释中的 字词解释答题。注意 “亵 ”的正确解释。 （2 ）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄 清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗 漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异 义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影 响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。 （3 ）本题考查理解文章内容和筛选信息的能力。做题时，要先认真审题，再在理解文章内 容的基础上正确答题。答题时，如果能用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更 准确，意思更完整。注意别抄写错误。 （4 ）本题考查对文章内容以及写作特色的分析理解能力。要从文章中找出与题干要求相关 的内容，确定某些段落，或从文中找到原句，也可用自己的语言回答，然后分析其写作特 色。 故答案为：（ 1）亲近而不庄重；牢固（或坚固） （2 ）① 对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？ ② 竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？ （3 ）生长环境；外形；香气；心空 （4 ）托物言志（象征）；议论 【点评】文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒 情、托物言志等等。在分析文章写作技巧的题目时，难度较大，这就要要求学生在平时的 学习中多加训练，可以联系所学到的课文进行分析。 2 ．阅读文言文，回答问题 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】子欲居九夷。或曰： “陋，如之何？ ”子曰： “君子居之，何陋之有？ ” ——选自《论语 子罕》· 【注释】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。 （1）解释下列划线词在文中的意思。 ① 有仙则名 ________ ② 斯是陋室 ________ ③