六年级上册英语Unit8Thanksgiving(2)Lesson15教案.docx

六年级上册英语 Un it8Tha nksgivi ng(2) Lesso n15 教案 表格式教学设计模式课题闽教版第7册 Unit8ThansgivingLesson15 课时一课时班级六年级编写者 一、教材内容分析本课课题是 Unit8ThansgivingLesson15 , 是小学六年级的一节英语课。 *本教学课时为一课时， 40分钟。 Lesson15这一课主要学习感恩节的由来。 课文讲的英国 人如何到达美洲建立了自己的家园，并通过自己的双手收获 了食物。要求学生掌握故事，并能复述。教育学生勤劳勇敢， 坚忍不拔。二、教学目标 1、教学知识与技能 通过学习，掌握新授词： people,Aerica,gro,harvest,God 学 习 句 子： lnSepteber1620,soeEnglishpeopleenttoAericainaboat. Inspring,theylearnedtogrocorn. 过程与方法 通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 通过自主学习与合作学习，解决的生词与疑惑。 能够讲述感恩节的由来。 情感、态度的价值观。 培养学生努力学习，克服困难，积极面对生活的情感态 度。 通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。三、学 习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据六年级学 生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解 而做出的： 学情分析 ?学生是小学六年级学生 ?六年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 ?学生有过探究学习与自主合作学习的经验 ?学生能够简单应用所学的语言知识解决问题 学法分析 ?学生已经学过关于感恩节的知识。 ?教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，引导 学生合作交流，合作解决学习中的拦路虎。 四、教学策略选择与设计1、 本节课采用的教学方法有: 多媒体展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作 学习法。 本课教学我先用了多媒体展示，激发学生的好奇心与求 知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作 学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、 小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不 同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用 语言的能力。 2、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把 学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发 展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感 兴趣的问题并予以合作解决。 总之，教法的设计我遵循了 “教 师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源 准备* 闽教版第 7 册 Unit8ThansgivingLesson15 *专门为本课设计的多媒体,Flash动画等 *自制的词汇卡 *学习点读机 *学生准备好课堂听写本 六、教学过程教学过程教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、 aringup 二、 Revie 三 、 Presentation 四 、 Practice 五 、 HoeorStep1ar-up/Revie Singasong “Thanyou,o. ” Greeting. Step2Learntosa 复习在“在某月”的说法： Inarch 加入教学“在某年”的说法： In1998……然后与月份结合，学习“在某年某月”的表 达法。 可复习有关问答生日的句型： henisyourbirthday? ybirthdayisinarch1999. 复习表示四季的单词 复习一周七天的说法 完成课本 P71Listenandsa 老师可利用卡片或板书，让学生归纳什么时候该用介词 in，什么时候该用介词 on. Step3Presentation AstheSstolooandsayiththeteacher 教授单词 people,Aerica 和句型 lnSepteber1620,soeEnglishpeopleenttoAericainaboat. T:earefroechina.Soe ' rechinesepeople. 呈 现单词 people 并 教 授。 T:Buttodaye ' regoingtotalaboutsoeEnglishpeople. 出 示 幅 图： Loo,inSepteber1620,soeEnglishpeopleenttoAericainabo at.并比较 Aerican和Aerica的不同。 教授剩下的单词，和学生一起读一遍故事内容，了解故 事大意。听录音，并找出文中的动词过去式。 再听录首，并跟读。 Step4Looandsa 看文中故事插图，让学生复述故事内容。 学习课文P72诗歌。 Step5Hoeor 听录音，熟读课文。 活动手册L15 预习L16复习热身 利用单词卡片学新词 巩固单