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我和空气做游戏教学设计I do game teaching design with air
编订:JinTai College
编订:JinTai College
我和空气做游戏教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
单元主题:
第十五周?????????????????????????????????????? 活动时间:周二上午第1节
活动名称:气球逃走了
活动目标:
1、倾听故事,了解气球的动态特点及其与空气的关系。
2、产生玩气球的兴趣。
活动准备:
1、故事磁带或cd。
2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。
3、充好气的气球若干。
活动过程:
一、气球升上天
1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3,边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。”
2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的?
3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的?(给气球打气)
二、气球逃走了
1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来,”幼儿看活动材料的画面4~5。
2、卖气球的打了个喷嚏,手一松就逃走了,踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?(因为气球会往上飘升,所以抓不住)
三、气球去玩了
1、教师继续讲故事至结尾,幼儿看活动材料中的画面6.
2、气球想去玩,是谁带着它们去的?(风儿带着气球去的)
3、气球跟着风儿,怎么样去乡下和城市?(飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市)
4、气球到了幼儿园,停在那里?它们为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牵住气球去玩)
5、完整欣赏故事录音。
6、气球为什么最后留在了幼儿园?(小朋友最喜欢气球)
7、出示气球实物,告诉幼儿气球来到我们班,想和我们一起玩。带领幼儿一起说:“气球,欢迎你!
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