高中思想政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿课件3培训教材.ppt

说《按劳分配为主体 多种分配方式并存》 ， . ， . 一、知识目标 我国分配制度的必然性、按劳分配及其必然性、按劳分配以外的分配方式 二、能力目标 比较分析的能力；理论联系实际的能力；逻辑推理能力，合作探究问题的能力和精神。 三、情感态度价值观目标 坚定社会主义分配制度优越性的信念；树立劳动光荣的价值观 ， . ， . 家庭成员 工作单位 单位性质 月工资水平 其它收入 家庭成员收入调查表 说明:单位性质分为公有、私营、外资 家庭成员 工作单位 单位性质 月工资水平 其它收入 爸爸 临湘市人民医院 公有 1500 爸爸 临湘市中医院 公有 1200 姐姐 自开小商店，月收入1000元 爸爸 私家车出租，月收入2000元 哥哥 富食村公司 私营 800 买基金收入1000元 叔叔 十三村公司 私营 2000 炒股收入3000元 家庭成员收入调查表 说明:单位性质分为公有、私营、外资 ， . 按劳分配 ● 按劳分配的含义 ● 按劳分配的必然性和意义 ， . 探究活动：坚持按劳分配的必然性 ●理论背景：从理论上讲，平均分配、按劳分配、按需分配都能与公有制相适应，第一种在历史上存在过，第三种是对未来共产主义分配的预测。我国目前实行的是按劳分配。 ●参考资料：教材P63 问题1：谈谈你对按需分配的看法。 问题2：为什么不实行平均分配？ ， . 多种分配方式并存 ● 按个体劳动者的劳动成果分配 ● 按生产要素分配 企业家：现在市场竞争太激烈了，我想开发一种新的产品，但没有技术和资金。 银行家：我正有一笔资金闲置，我可以借给你，但你要支付利息给我。 科学家：我有这种产品最先进的技术，我可以转让给你，但你要支付使用费。 企业家：没问题。 问题1：如果你是企业家，你会怎么做？为什么？ 问题2：如果你是银行家或科学家，你会怎么做？ 情境对话 ， . 我国分配制度的必然性 生产力 生产关系 产品分配方式 生产资料所有制 决 定 决 定 人与人的关系 请同学们根据你调查的情况，区分你家庭成员的收入属于哪一种分配方式。