大班综合《表情变变变》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班综合《表情变变变》教学设计Teaching design of large class comprehensive expression change 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班综合《表情变变变》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图: 《表情变变变》选自幼儿园省编主题活动大班下册，孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。爱哭、爱笑，情绪多样、变化无常是幼儿的特点。大班幼儿对感兴趣的外界事物的反馈就是喜欢模仿相同的动作、表情等，并表现出愉悦。根据幼儿的这些年龄特点，设计了《表情变变变》这一活动。此活动结合《纲要》中提出的：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人﹑社会亲近﹑合作的态度，学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力，通过观察、谈话、表演等形式，让幼儿表达自己的情绪，尝试想办法保持好的心情，感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情 活动目标： 1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。 2、利用信息技术开展哭笑脸的对比与分析活动，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。 3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。 活动重点： 让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。 活动难点： 知道情绪是有变化的，应该养成良好的心态。 活动准备： 《表情变变变》活动课件，音乐两段（1、娃哈哈2、歌声与微笑） 哭脸一个? 笑脸一个? 磁性黑板一块? 笑脸图若干 活动方法： 枯燥的说教会让幼儿厌烦。因此本活动充分运用了游戏法，多媒体课件演示法，讨论法，提问法等方法。让幼儿和教师互动，成为这次活动的主体。充分利用幼儿的感官感知本节课的主题，达到活动目的。 活动过程： 每一节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。 一、谈话导入： 通过观察老师的面部表情，引出高兴的心情。 二、说笑脸 师： 1、“今天，老师给小朋友们带来了两位特殊的客人（出示笑脸并介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸娃娃，你们愿意和我交朋友么?那就请小朋友们用自己的笑脸来欢迎我吧！” 2、小朋友们你在什么时候会笑呢？（幼儿分组讨论、自由回答） 3、小朋友们你有笑脸时的心情是什么样子的呢？（幼儿自由表演） 小结：小朋友们说的可真好，请小朋友用自己的方式表现自己开心和快乐，让我们一起来跳一个开心的舞蹈吧。（播放音乐《娃哈哈》） 三、说哭脸 1、听哭声出示哭脸并介绍： “我的名字叫哭脸娃娃，小朋友你们愿意和我交朋友么？” 2、小朋友们在什么情况下会哭呢？（幼儿自由回答） 3、小朋友们你有哭脸时的心情是什么样子的呢？（请幼儿自由表演） 4、对比观察笑脸和哭脸的区别。小朋友们喜欢笑脸还是哭脸呢？ 四、游戏：哭脸变笑脸 “小朋友们看这里有这么多的哭脸娃娃，我们看着心里是不是很难过啊？请小朋友们当笑脸娃娃，帮助他们高兴起来好不好？”（出示图片，幼儿逐一解决） 活动结束： “小朋友们可真棒啊，把这么多的哭脸娃娃变成了笑脸娃娃。 我们都喜欢笑脸，这样才会健康快乐，当我们的笑脸传递给别人的时候，也会给别人带了快乐 。现在，森林里的小动物们也在传递微笑呢，我们现在去看看它们是怎么传递的吧！（听故事：微笑） 请小朋友谢谢小蜗牛并说想把微笑送给谁。 请小朋友们利用桌子上的材料制作一个笑脸娃娃，送给老师和小朋友，把我们的笑脸传递给他们，希望他们每天都开心，快乐！（播放音乐《歌声与微笑》） 小结：小朋友们都把笑脸传递出去了，在这老师也祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情,做个快乐的好孩子! Designed By JinTai College