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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐：我会变教学设计Middle class music: I will change teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐：我会变教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.感受和理解歌曲内容，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。 2.能根据想象替换歌词，并用肢体动作表现。发展幼儿的想象力和表现力。 3.尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。 重点：感知旋律，学唱歌曲 难点：根据想象替换歌词，体验创编的乐趣 活动准备： 1.音乐磁带 2.自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡（×××i×××i×××i×-i） 3.幼儿座位呈半圆形摆放 一、模仿各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在《我会变》的音乐伴奏声中，师幼自由想象，模仿各种物品轻松进入场地。 师：音乐真好听，让我们变成各种有趣的东西进去玩一玩吧。 二、结合游戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容 师：小朋友，我知道你们都喜欢玩变魔术的游戏，和你们一样我也喜欢玩变魔术，今天我们一起再来玩一玩吧。 （出示魔术棒）教师以神秘的口吻说：“这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了（将贴在魔术棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上×××i×××i×××i×-i） 1.引导幼儿观察节奏图卡并学打节拍（如：边打节拍边念嗨，重点练习×××i×-i） 2．告诉幼儿游戏规则：老师（当魔术师）有节奏地问：“你会变，我会变，变成一个什么啦？”幼儿有节奏地答：“×××i×××i×××i×-i变成一个××i×-i 3．采用多种方式进行游戏（如教师用魔棒指向全体小朋友，全体幼儿根据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。教师用魔棒指向一幼儿，一幼儿根据想象自由回答） 三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容 师：老师把刚才的游戏编成了一首好听的歌《我会变》，一起来听听吧 1.欣赏歌曲录音一遍，提问 a.这首歌听起来感觉怎么样？ b.这首歌听起来和我们学过的歌有什么不一样？（引导幼儿发现歌曲中有唱有念白） 2.教师清唱歌曲一遍，提问 你在歌里听到了什么？（根据幼儿回答，教师有意识地用歌词加以小结） 四、学唱歌曲，感受歌曲情趣 1.听歌曲录音一遍，引导幼儿边听音乐边打节拍，进一步熟悉歌曲旋律 2.跟着琴声学唱歌曲（2-3遍） 3．再次随音乐伴奏，完整地演唱歌曲（引导幼儿用相应的动作表现，并唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、轻松地，念白处有力度、神气地） 五、替换歌词，感受创编与表现的乐趣 师：刚才，我们做游戏的时候，小朋友变成了好多有趣的东西，现在我们一起来把它唱进去吧 1．幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下边唱边表演。 2．幼儿自由组合，想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品。（如幼儿用动作表现一片树林或一座跨海大桥等） 师：小朋友表演得真棒，现在我们一起去表演给托班的弟弟妹妹看吧！ Designed By JinTai College