小班游戏：小鸡捉虫教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班游戏：小鸡捉虫教学设计Small class game: teaching design of chicken catching insects 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班游戏：小鸡捉虫教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。 活动准备： 1、课件 2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。 3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。 4、已了解小鸡会捉虫吃。 活动过程： 一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣） 重点提问： 1、看看画面上有谁？ 2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数） 3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。 小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。 二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少） 1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？ 2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？ 3、幼儿分别帮小鸡捉虫 教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子） 4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。 5、比一比 教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？ 小结：**吃到5条虫最多，**吃到2条虫最少，**跟**一样多。 三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容） 1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。 2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条） 3、一个幼儿尝试 4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡， 送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。 5、检验对不对？帮助幼儿改正。 小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。 四、延伸 在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。 Designed By JinTai College