2020-2021人教版三年级下册语文习作：看图画,写一写.pdf

1 ．【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。 (1) 审清要求：下面关于看图作文的注意事项，不正确的一项是 ( ) 。 A ．要按照一定的顺序观察图画 B．要认真思考图画的意图 C ．要紧紧围绕图意展开合理想象 D ．只写图画展现的内容，其他不写 (2) 审清内容：认真看图，图画的主要内容是 ( )。 A ．同学们在春游 B．人们在放风筝 C ．同学们在参加课外活动 D ．老师带领同学们放风筝 2 ．【选材训练】下面的素材，哪些可以用于这次习作呢？ ________ ①一家人制作各种风筝，为放风筝做准备。 ②小红、小玲放风筝失败了，后来经过努力，密切配合，终于成功。 ③大家说某一个人的风筝太丑，而且这个人放风筝的技术太差。 3 ．【思路训练】仔细看图，理清习作思路。 (1) 观察图画，说图画。可以按照“整体——局部——整体”的顺序观察图画。 先观察整体， 图上的天气 ____________，地点是 ___________，主人公是 ___________，他们在 ____________。 再观察局部，可以按一定的方位顺序，由近及远、从地面到天空等。我会选择按 ___________的顺序来 观察， 我想先观察 _______________，再观察 _________________。我还可以边观察边想象，如想象图画中的人 物可能会说些什么。 最后再回归整体。整幅图画让我感受到了 _____________________________________。 (2) 明晰重点，写图画。 图上画了 ___________个人，我计划详写的是 _____________________。我可以用上扯、 放、跑等动词准确 地 描 写 他 们 放 风 筝 时 的 情 景 ， 还 可 以 想 象 他 们 的 语 言 、 心 情 等 。 我 计 划 略 写 的 是 __________________________________。 提示：想象的部分不要写得过多，以免偏离图片的中心意思。在把观察到的写清楚之上，适当加入一些想 到的即可。 4 ．【词语训练】把下列词语补充完整，并积累词语，尽量把好词用到习作中去哟！ 热火 ( )天 生龙 ( )虎 汗流浃 ( ) 欢呼 ( )跃 ( )风凛凛 不 ( ) 示弱 千 ( )百态 栩栩如 ( ) 5 ．【写法训练】把下列动词填入句子中，再完成练习。 ①牵 ②站 ③托 ④翩翩飞舞 ⑤凌空飞起 我们去放风筝。一个人用手 ( )着，另一个人 ( )着线， ( ) 在远远的地方，说声“放” ，那 线一紧一松，风筝就 ( ) ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝 ( )，我们快活地喊叫着， 在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说： “放得这么高！ ” 总结：这段话主要描写 __________的过程，主要运用 __________描写叙述具体的过程。除了这些，还描写了 “我们__________”的心情。 习作：看图画，写一写 1 ． (1)D (2)B 解析 此题考查审题能力。第 (1)题，审要求。看图画完成习作时，要仔细观察图画，认真分析图画，展开 合理想象，确定习作中心。本题的四个选项， A 、B 、C 都对， D 项不对。写作时，要以图画展现的内容为 主，但也可以根据现实情境描写之前或之后可能发生的故事。第 (2) 题，认真观察图画，我们发现图画上有 六个人，有放风筝的，有看风筝的，再想象一下这些人物可能是什么关系。图上大多都是小孩子，只有远 处两个人像是成年人，他们亲密搂肩，像是一家人。放风筝的地方不像操场，更像是一个谁都可以去玩的 地方，因此此题应选 B 。图画中不能反映出这是和学校、老师、学生有关的活动。 2 ．①② 解析 此题考查习作的选材能力。图上主要画的是人们放风筝的情景，那么围绕着放风筝，可以描写放风 筝前的准备、放风筝的过程、放风筝的感受，因此前两个选材都合适