(幼儿教师随笔)快乐，在双簧艺术活动中的传播.docx免费

如有违法、侵权，请迅速联系网站管理员删除 快乐，在双簧艺术活动中的传播 一、??? 在前期准备中积累快乐 为了做好这次彩排，孩子们做了大量的准备工作。首先他们进行了分工，按照各自的兴趣、能力分别成立了以下各组：剧务组，主要负责摆放座椅，贴座位号码，有礼貌地接待观众，领位入座；宣传组，主要负责门票、节目单、演出海报的设计工作；化妆组，主要负责给演员化妆并制作演出道具；灯光组，主要负责舞台彩灯的设计和摆放，并协助剧务组的工作；报幕员，主要担任节目的主持工作；演员组，每个小朋友都是演员，自由结伴，选择表演内容。由于节目较多，经过大家投票，将全班的节目分成两场进行表演，第一场的节目是他们觉得比较成形的、成熟的、有把握的；第二场的节目由于有的小组成员请假，还不成熟，排在第二场还能有时间再练习。孩子们考虑得非常周到。 二、在合作与表演中分享快乐 趣味装扮中的快乐。化妆是双簧表演的关键，传统的双簧表演妆用粉扑将两眼和嘴部抹上三大块白，目的是为了让观众看清头部动作、面部表情和语言口型。在幼儿的彩排化妆中，小朋友的装扮可以说在传统化妆的基础上进行了大胆创新，如《快乐王小丫》中，化妆师运用彩绘形式夸张地表现了“王小丫”的五官特征：迷人的“大”的眼睛、红红的樱桃“小”嘴……可见，前期《滑稽的小丑》单元活动中的彩绘装扮给孩子们留下了深刻的印象，他们将之前已有的经验迁移到了双簧表演中，呈现给观众有趣、夸张的