1、我们爱你啊_中国教学设计.docVIP

苏教版六年级第一单元 1、我们爱你啊，中国 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句及其他赞颂祖国的诗歌，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学重点: 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 课前准备：课件ppt 教学过程: （一）启发谈话，导入新课　　 1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？） 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，板书、揭题。（出示课件） （二）初读课文　　 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。遇到不懂的词语，可以通过联系上下文，查阅工具书或与同学讨论解决. 2、小组内检查自读情况。 　　分节朗读，纠正读音。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 （1）指名说说。 （2）教师引导,并板书。 幅员辽阔　　山河壮丽　　物产丰富　　文化灿烂　　民族伟大　　奋发开拓 4、再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 　　（1）小组讨论。 　　（2）交流，小结。 2.精读品味： （一）学习第一段　（出示课件） 1、理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思考并交流： （１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？　 （２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ （二）、学习第二节。 过渡：第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔。在这个大面积的国土上，有什么让我们如此热爱呢？ 1、指名读第二节。 思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么值得我们热爱？ 2、你最喜欢读哪一个句子？由这个句子你想到了什么？ 3、除了诗中所描绘的美丽山水，你还知道祖国的哪些壮丽河山？（可以是自己见过的，也可以是电视上看到的，还可以是书中读过的） 4、练习有感情的朗读这一节。 5、总结学习这一节的方法。 （三）、学习第三—第六小节 1、前后四人为一小组，自由选择一个小节，用刚才的方法学习。 2、自学后全班交流。重点指导第三、四小节。 3、如有小节没人学习，则简单介绍，指导朗读。 4、练习有感情地朗读第二—六小节。 5、小结：这五个小节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族，更加激发了我们热情。 四、学习最后一节。 1、你认为哪些词要读好？为什么？ 2、结尾再一次写到“我们爱你啊，中国”是不是重复罗嗦？这样写有什么好处？ 3、有感情朗读这一小节，读出中国人民为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 五、作业： 1、有感情地朗读课文并背诵课文。 2、模仿诗歌形式，学习写作。 反馈： 一、比一比，再组词。 恢（ ） 装（ ） 澜（ ） 醇（ ） 魄（ ） 诙（ ） 妆（ ） 斓（ ） 谆（ ） 魂（ ） 二、写近义词。 自豪（ ） 依然（ ） 闪烁（ ）胸怀（ ） 高洁（ ） 洋溢（ ） 三、在括号里添上合适的词。 （ ）的桂林山水 （ ）的杭州西湖 （ ）的黄山 （ ）的长江 （ ）的松树 （ ）的梅花 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。