高工专高等数学系列教材建设项目.doc

高工专高等数学系列教材建设项目 成果总结 主要完成人 ：阎家灏 祁忠斌 王社军 沈文国 何明伟 王志龙 铁 军 汪子莲 李彦刚 石国春 兰州工业高等专科学校 二○○五年十二月 高工专高等数学系列教材建设项目成果总结 随着社会的进步、科技的发展和高等教育水平的不断提高，数学渗透的触角在急剧伸张，数学应用的领地在急剧扩大，数学已渗透到自然科学、经济、金融、社会等各个领域。越来越多的行业对人才的数学素质和数学能力提出了更高的要求。作为培养具有一定的理论基础，较高的综合素质和很强的实践应用能力的技术应用型人才的高等工业专科学校，必须顺应新的形势，根据各个专业的课程体系的调整，结合数学发展的新特点，采用先进的教学手段，对高等数学及工科数学进行全方位改革。 事实上，我校从事数学教育的工作者从1996年就在阎家灏教授的主持下开展了“高等工程专科数学教学改革”的研究活动。10年来，大家不断学习研究，总结经验，积累素材，为更深入地进行数学教学改革奠定了坚实的基础。从2004年4月到2005年6月，我们对多年来取得的成果和经验进行了全面总结，打造了我校首批精品课程之一。其中，我们编写的《高等数学》和《微积分》两部教材是整个数学教学改革的成果之一，是高等数学精品课程的有机组成部分。 一、《高等数学》和《微积分》教材编写的必要性 我们针对当前高工专高等数学教材现状，根据教育部颁布的《高职高专教育高等数学课程教学基本要求》，在认真总结高校高工专高等数学教学改革项目实施多样化的基础上，结合编者多年的教学实践经验和同类教材发展趋势，经过反复调研认为，原有的一些高工专高等数学教材远远不能适应高等教育迅速发展的形势和培养21世纪创新人才的需要，主要表现在：一是教材内容陈旧，严重滞后于各个专业的发展要求；二是过分注意求全求严，重理论阐述，忽视了数学思想的剖析，缺乏实际应用，忽视了对学生应用数学解决实际问题的能力的培养；三是数学学科自身的发展，特别是随着计算机技术的发展，新的数学思想、数学处理手段、计算方法给高等数学教育提供了新的机遇，提出了新的挑战；四是近5年的跨跃式发展已使我国高等教育由“精英”教育转变为“大众”教育，为提高全民素质进行的高校扩大招生所导致的一个必然后果就是生源的差距拉大，这个无法回避的现实给高等数学教育带来巨大的冲击；五是学时的减少，给高等数学的“马拉松”式教学造成难以克服的压力。六是经过多年的教学实践，广大数学教师积累了大量的素材，总结了丰富的经验。我们正是基于这些实际情况，分别针对大专层次工科专业和经济类专业的特点编写出版了《高等数学》和《微积分》教材，制作了配套的《高等数学》电子教案，编写了《高等数学》习题册，设计、编写了数学实验讲义。 二、成果的主要内容及应用情况 1．《高等数学》教材由祁忠斌和王社军主编，全书42万字，兰州大学数学与统计学院李自珍教授担任主审， 2004年8月由兰州大学出版社正式出版，已在我校2004、2005级学生中使用。 2．《微积分》教材由沈文国和阎家灏主编，全书40万字， 2005年5月由兰州大学出版社正式出版，在我校2005级学生中投入使用。 3．在教学运行中，师生一致认为两部教材符合专业的要求和学生的实际水平，反映了高等数学的新特点，体现了以“必须、够用”为度的教学改革思想，受到同行专家的好评，得到了广泛的认可。编辑文字规范、清晰，图形标准、统一，封面设计精美，印刷质量可靠。 4．设计制作了与《高等数学》教材配套的交互式电子教案。在2005年秋季的教学中全面使用，效果良好。 5．编写了《高等数学》配套习题册，已在04、05级学生中使用，效果良好。 6．设计了基于maple数学环境下配套的数学实验项目，编写了数学实验讲义，在05级大部分班级开设了数学实验。 三、成果的特点及创新点 1．在教材内容结构的设计中，着重体现了“三个加强，两个突出，两个简化” 在概念的阐述中加强了的实际背景的描述和建立概念的过程，重要概念均以实际问题作为引例；在举例和习题中加强了应用类题型；加强了比较抽象的概念和定理的直观解释。结合各个专业特点，突出了数学建模思想和建模方法；突出了与专业课程的结合。简化了烦琐的理论推导和证明过程；简化了个别计算方法的介绍。旨在激发学生的数学兴趣，重点突出对学生应用数学知识建立实际问题的数学模型，从而解决实际问题的能力的培养。 2．在教材内容体系的设计中，着重体现了“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则 在保证数学学科的基本理论体系的前提下，为了适应不同专业学生的不同需要, 我们对部分内容打了“*”号，不同专业可根据具体情况选学，从而克服了课时短缺的问题。 3．在习题的安排上，利用编写的习题册，