中班常识活动：纽扣教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班常识活动：纽扣教学设计Middle class common sense activity: button teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班常识活动：纽扣教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。 2．初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。 准备： 1．教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。 2．在活动室里布置纽扣区和服装展。 过程： 一、引导幼儿观察各种各样的纽扣 1．这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。 2．幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。 3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。） 4．这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?（塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……） （让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。） 二、组织幼儿观看服装展 1．讨论各种纽扣的作用。 2．引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小?（大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。） 3．为什么纽扣有各种颜色?（可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。） 4．为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?（是穿线用的、和布连结用的…） （这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。） 延伸活动： 1．幼儿按标记从两个维度（颜色和形状）把纽扣分类。 2．初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。 活动二 会变魔术的纽扣 目标： 1．在认识各种纽扣的基础上展开联想。 2．学习发现美、表现美、创造美。 准备： 1．师幼共同准备各种各样的纽扣。 2．纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等）。 过程： 一、引发联想 1．你们带来了哪些纽扣?它们看起来像什么?（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。） 2．你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗? 二、组织幼儿想像、拼搭 1．引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。 （幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。） 2．引导幼儿相互观看并介绍自己的作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。 三、启发幼儿创作纽扣拼图 1．（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的? 2．引导幼儿自由结伴讨论创作主题。 3．鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。 （幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子，用彩色纽扣拼成各种各样的花；有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛；有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓；有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹；有的装饰发夹、相框，等等。） 4．启发幼儿为每一幅纽扣拼图起名字。如“美丽的春天”“昆虫世界”“奇妙的海底”，等等。 5．展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、评价。教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。 延伸活动： 1．教师提出一些建设性的意见，启发幼儿进一步完善作品。 2．在美工区投放各种工具和材料，鼓励有兴趣的幼儿继续创作。 3．游戏：纽扣艺术品大卖场。幼儿将自己的作品标上价格，布置在展板上，家长来园时可自愿购买。 Designed By