2020年部编版八年级语文下册古诗词《蒹葭》诗文鉴赏及考点.pdf

专题 20 《蒹葭》诗文鉴赏及考点揭秘 【知识储备】 一、导入 同学们，有人听过《在水一方》这首歌吗？它是根据《蒹葭》改编而成，改编者是台湾作家琼瑶，可 见诗经对后世文学创作有很大影响。 今天我们一起学习《蒹葭》 。 二、目标 1、分析意象特点，感知“伊人”的形象，领会人物情感，感受“可望而不可即”的意境。 2、再次体味重章叠句的艺术效果。 3、领会古人纯朴而丰厚的情感，欣赏简单却不直白的美丽，提升审美品味。 三、原文 蒹葭（诗经·秦风） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 四、注释 《蒹葭》：选自《诗经·秦风》 。 蒹葭：芦苇。 苍苍：茂盛的样子。 伊人：那人，指所爱的人。 在水一方：在水的另一边，指对岸。 溯洄：逆流而上。洄，逆流。 阻：艰险。 溯游：顺流而下。 从：跟随、追寻。 宛：好像、仿佛。 宛在水中央：好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。 萋萋：茂盛的样子。 晞：干。 湄：岸边，水与草相接的地方。 跻：（路）高而陡。 坻：水中的小块高地。 采采：茂盛鲜明的样子。 未已：没有完，还没有干。 涘：水边。 右：向右迂曲。 沚：水中的小块陆地。 五、诗意 一片芦苇很茂盛，露水珠儿结成霜。所爱的人，正在水的对岸。 逆流而上去寻她，道路艰难又漫长。顺流而下去寻她，仿佛站在水中央。 一片芦苇又密又繁，露水珠儿不曾干。所爱的人，正在那岸边。 逆流而上去寻她，道路险阻又高难。顺流而下去寻她，仿佛站在水中高地上。 一片芦苇密茫茫，露水珠儿还没有完。所爱的人，正在那水边。 逆流而上去寻她，道路险阻又曲折。顺流而下去寻她，仿佛站在水中的小块陆地上。 六、赏析 1、全诗可分为三章。 第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。 第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。 第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。 2、总结 开篇以水岸秋景起兴，抒发了主人公追求意中人而不能相见的惆怅。中间段落用反复咏叹，心上人可 望而不可即，表达主人公失望和愁闷之情。结尾反复咏叹写出追求之路的漫长艰辛，突出主人公感情的持 久急切。 七、文学常识 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约 500 年间的 305 篇诗歌。在先秦 古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》 。后来被尊为儒家的“五经”之一。 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。 每一章只变换几个字， 却能收到回旋跌宕的艺术效果。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的 用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 《诗经》的“六义” 1）三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2 ）三大表现手法： “铺陈其事而直言之也” 。（陈述铺叙） “以彼物比此物也” 。（比喻） “先言他物以引起所咏之词也” 。 八、 问题探究 （1）大家边听边想象 , 看看脑海中会有怎样的画面？ 参考： 金秋时节，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波 万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水中的小