初中语文实用类文本阅读训练专辑.pdf

初中实用类文本阅读训练 （一）令人警惕的网络低俗语言 ①6 月 2 日.人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示.按照原发微 博提及量排行.有 25 个网络低俗词语上榜.其中. “尼玛”位居第一. “你妹”“矮矬 穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。 ②报告指出.网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受到 广泛传播；二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的 文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。 ③网络低俗语言的使用.主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语 言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的情况 下.将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两上蔓延 开来.并经由网络再创造.如野草一般疯长.论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了 语言环境的清洁。据统计.2014 年全年中.12 个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以 上.4 个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。 ④值得注意的是.网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现.—些网络低俗用语竟堂而 皇之地成为某些报纸的标题.某些主持人在电视节目中公然把 “屌丝”等低俗用语常挂嘴 边。部分文化载体无视媒体的社会责任.也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中。 ⑤上述情况.引起了许多有识之士的警惕。专家表示.清理网络低俗语言势在必行.只要 多措并举.积极推动线上线下舆论生态的良性互动.努力净化网络语言环境.就一定能为中国 改革事业提供稳定的网络民意基盘。 1．上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的？试加以概括。 （1） （2） （3） （4） 2．第③段画线部分运用了哪些说明方法？有何作用？ 答： 3．第⑤段中加点词语 “一定”能否换成 “也许”？请说明理由。 答： （一）1．（1）网络语言的排行 （2）网络语言的产生途径 （3）网络语言的传播 （4） 网络语言的转移 2．打比方和列数字。使用打比方的说明方法.形象生动地说明了网络低俗 语言传播速度之快。使用列数字的说明方法.将网络低俗语言传播速度具体化。 3.不能替换. “一定”表示肯定. “也许”表示不确定.文中是一个肯定判断.去掉后就不能 体现说明文语言的准确性。 （二）数字时代.我们的大脑被改变了【晓 辉】 ①我们知道.人类的大脑是可塑的.当人类生活方式改变时.大脑也可能发生变化。从远 古人类首次发现如何使用工具开始.人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代.我们的 生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时.我们的大脑是否也被 改变了？ 1 ②科学家认为.对网络科技的深度依赖.改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为 明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术 专家尼古拉斯 ·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道： “过去几年中.我一直有一种不 舒服的感觉.觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑.我目前的思考方式与过去相比已经 截然不同.当我阅读时.能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文.曾经易 如反掌.我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里.我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转 折.从而进行思考。但如今不再如此.往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了.我感觉我 一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。” ③对书籍的深阅读需要耐心.而数字阅读堪称 “耐心杀手”。以微博为例.浏览一个微博 页面只要几分钟.眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣 的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激.但显然不足以锻炼耐 心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的.只有进入这一逻辑框架.才能说是阅读。而 网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联.跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。 互联网在给人们提供信息盛宴的同时.也使我们的思维 “碎片化”。 ④数字时代.人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活 中.人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲