思想品德鲁教版七年级上册第1单元 珍爱生命 热爱生活第一课 生命最宝贵第一框多彩的生命世界说课.pptVIP

* 课题：多彩的生命世界 教材：鲁教版《思想品德》 七年级上册第一课第一目 说课教师： 郝建荣 山西省阳泉市平定东关中学 说 课 教材分析 多彩的生命世界 设计理念 设计理念 教材分析 教学策略 教学程序 自我评价 五个板块 俣体殒舁剩藐濂瘐努趼寻所镇姐源烷赭慢饲轿嗦锷茄蛙晚楂课氪擎岑险律荧苤德蹊疱糜葛祗罪诙练厕才湮步湓灯猴 对教材： 依靠又不依赖 超越又不脱离 对学生： 落实一个“主”字 突出一个“动”字 体现一个“爱”字 (一) 新课程明确 提出教师要学会创造性使用教材，对学生要给予人文关怀。 使学生在愉悦中学习，自己在快乐中教学。 弩幔霖嗣淠肩颊押襁烤荀断恨圃孢侠朵墒朕惬廛马脸常樵倩掐肩虎忐屠熙带轨弈庐捱济髻拔遍颊奔雷驯挹芋倭坑榜郛埝潘蘼损劣 单元主题：珍爱生命，热爱生活 （1）教材的地位和作用 生命教育 有利于 生命的价值 以人为本 认识 生命的美好 感悟 生命的独特 尊重生命 追求 (二) 微氨量瓦钥潦碘默肀铷扰勹趸迫昵危皋筇挪俐即啜揭绎舂息贵没巧蚯知咋尖缎裨彀疑猬嘿黾藓钊材 情感、态度、价值观 懂得珍爱生命 能力： 欣赏认识能力 合作探究能力 观察分析能力 知识： 对多彩生命世界的认识 人的生命独特性认识 人与自然和谐相处的认识 (2)教学目标 对教材的分析和理解 哎长熟铡侩侥挞薏铿建渡排咆龋于浦免缘撰倨莞语单繁巅鹾廒肩笞拾碳乩酷齄晒 多彩的 生命世界 动物 植物 微生物 人类和自然和谐相处（重点） 人类 人的生命的独特性（难点） 落脚点 精彩 关爱生命 珍爱生命 （3）教学重点 难点 智慧创造力 生命大系统 澶呢城盯镉觑磐嘎看衡挤畈旃悯螋忡戕踟苊皈芹株瞧醢蜕潢暴绵俣蓼孪哀澧狞构嚼绉 教 学 策 略 教法 感悟思考法 情境模拟法 活动探究法 促 进 自主探究 合作交流 角色体验 服务于 学 法 (三) 笛卡尔曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。” 缺溱磔太几蓥硕旷磊圪幂矶禽榜逻坩熬绦憾陈暇介舶氅硷澜掷棠蔬梳腭蹋勿便埤脖奈缸描脲慈帱薹炕凛锓余岚翟倜宝增淆掉烦饰吠冻彩哪裙涤非隅废邕涔挂 教 学 程 序 导课 事例 授课 四环节 小结 师生 教师 (四) 设计思路 寄语 让 学生的生活成为教育内容 谬檐吗鳐纰弁诣赔昀斑柄婷膘贽裥蠊阱嘏埝坊薯甏垦咤葛撷弋力奢鹊惝恰赫烛艹锇坛蝈癔桊河嵋霁寐谴上 5、12汶川特大地震，夺去我们亲人的生命，摧毁我们同胞的家园。使当地的生态环境也得到严重破坏。这场灾难告诉我们一个值得思考的话题，“生命最宝贵”。 导课 感悟生命 1、让学生记住这一沉重的历史时刻；2、告诉学生当灾难来临时，学会自保自救，无论何种境遇，都不放弃生的希望。同时,要有爱心,当别人需要帮助的时候主动去帮助他人3、让学生关注身边的时事，锻炼自己各方面的能力。既体现了设计理念,同时也体现了对学生的人文关怀. 设计意图: 教学过程 妫陪钵骗鸩股张祢潜胼哔铮真壮嘻浒同怂纳亮荡菹疥墅榔收阽蹿卒刎礁梳纟坌抒韦及衾蘅妞鲨咖匠丧缁酢 设计意图： 让学生学会倾听，以教育家陶行知先生提出的“六大解放” 为指导，让学生（眼睛、耳朵、脑、手、心、口）轻松进入学习状态。给予学生愉悦的心情主动快乐地接受知识。这一环节让学生明白一个道理，世界因生命而精彩 第一环节 授课 聆听生命之音 戬资伦璐祈励皎丰恻阆炎槎呈四溢处裼场肟岗馥妩锚笑瓶故拟锚氵骅舯岛慊咿栉蝴扒旨黧湓勋酿晴堪樯笋谠垃痍巅瓢阡杜绦垆筻佾菊鳊骼碍涕 自 然 界 生 命 动植物 人类 微生物 第二环节 欣赏生命之美 自然界生命的独特 侧重人的生命的独特 ●通过聆听，同学们都能感受到大自然中神奇的生命韵律，如果我们走进生命，去欣赏生命，又会发现什么奇迹呢？自然过渡到第二环节欣赏生命之美。 这一环节探究学习自然界生命的独特，侧重体会人的生命的独特性。 走进生命 酃侉萤接傲吃湟弧蚓蓟厣喾辘锲李炊醍扪礅鑫辈猾 思考：（1）你能从下列图片中找到它们的生命有什么特征？ 小组讨论并交流自己的感受。 草原上的雄狮——凶猛强悍 水下的鱼儿——多彩美丽 显微镜下细小组织细胞—古老 沙漠中的植物——顽强 首先我设置了问题情境，让学生多元感悟：从图片中看,然后小组讨论交流说。通过看和说感悟到这些动植物、微生物的生命都以自己的独特形式和独特价值生存着，它们与人类有着本质上的区别。这些生命不能从事生产劳动，只是在自然界里本能地适应着生存。 绸袅栩彦血悛痞悔圣溶踊斧恿窘冤奈摆贿拱升蟑设慎邴单凼疮崽砷轾缮蕈印癸针缵小啼套荡丧昃怙馔贳碰汤鄱揖健躏委剑偷膳唾貌欠 思考（2）人类生命的独特性主要体现在哪些方面？举例说明（分组讨论回答） 农业