中班科学活动：会唱歌的瓶宝宝教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学活动：会唱歌的瓶宝宝教学设计Scientific activities in middle class: teaching design of singing bottle baby 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学活动：会唱歌的瓶宝宝教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图 孩子对周围的世界充满了好奇。本活动利用幼儿生活中随处可见的塑料瓶，洗净后成为孩子们游戏、实验、操作的资源；挖掘声音这一内容，让孩子们对声音有一个初步的探索，培养孩子对探索活动的兴趣，体验发现的快乐。 活动目标 1、知道瓶子和别的物体碰撞可以发出声音 2、初步探索软硬不同的材料与瓶子发生碰撞，发出的声音大小不同；材质相同但数量不同的材料和瓶子发生碰撞，发出声音的大小也不同。 3、体验探索活动带来的乐趣，萌发对科学的兴趣 活动准备 1、空塑料瓶（盖子可以拧紧）每人一个。 2、小盘子每人一个，餐巾纸每人一张。 3、黄豆若干。 4、教师用塑料瓶1个，装黄豆的盒子1个，餐巾纸。 5、孩子们围成半圆形。 活动过程 1、找个瓶宝宝做朋友 （1）出示瓶子：这是什么？今天，瓶宝宝要来和我们做游戏，你们高兴吗？ （2）每个小朋友取一个瓶宝宝。要求：请小朋友轻轻地走过来拿，不争也不抢，没人拿一个，拿好后轻轻地回到座位上。 2、尝试让空瓶子发出去声音 师：请你的瓶宝宝和我打个招呼吧。（可能没有声音，也可能是孩子在帮瓶宝宝说话）。 引导：要听瓶宝宝的声音。想一想怎样才能让你的瓶宝宝发出声音呢？扑捉孩子们是瓶宝宝发出声音的方法。引导孩子们试一试。 小结：原来找个东西和瓶宝宝碰一碰，就可以让它发出声音。 3、探索瓶子装上不同材料发出声音 （1）出示餐巾纸：这是什么？ 师：餐巾纸也想来做游戏，想和瓶宝宝碰一碰。它想请你们帮忙，帮什么忙呢？ 教师示范团纸球的方法。 幼儿从小椅子下面取出餐巾纸，团纸球，装进瓶子里，摇一摇，听一听。 师：你听到了什么？ 小结：餐巾纸放进瓶宝宝里，摇一摇，碰一碰，声音轻轻的，小小的，几乎听不到。 （2）出示黄豆：这是什么？ 师：黄豆也要来做游戏 请幼儿把瓶宝宝里的餐巾纸球倒进准备好的小框里，每人取一颗黄豆放进瓶宝宝里，拧紧盖子，不要让它跑出来。 摇一摇，听一听。 师：你听到了什么？你的瓶宝宝的声音变大了吗？ 为什么餐巾纸放进去声音轻轻的、小小的，黄豆放进去声音就很大了呢？ 请幼儿说一说。 小结：原来黄豆硬硬的，所以声音大；餐巾纸软软的，所以发出的声音轻轻的、小小的，几乎听不到。 （1）讨论：怎样让声音变得更大。 请幼儿说一说。 引导幼儿选择“装许多黄豆”的办法，大家一起尝试。请幼儿往瓶宝宝里装黄豆，要一颗一颗装，不要撒出来，装好后拧紧盖子，赶紧回到座位上去。 摇一摇，听一听。 师：声音变大了吗？你觉得声音为什么变大了？ 小结：这个办法真好，许多黄豆在瓶子里跳舞，声音变得更大了、 教师装满满一瓶黄豆，请幼儿猜一猜：声音便更大了吗？ 摇一摇，听一听。（没有声音） 师：为什么装满了黄豆，就没有声音了呢？ 小结：装的太满了，没有空隙了，黄豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就没有声音了。 4、游戏：大雨小雨（体验声音的大小与力的大小的关系） 讨论：怎样摇表示大雨，怎样摇表示小雨。 教师发出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。师幼共同游戏。 Designed By JinTai College