中班整合活动：会变化的小蝌蚪教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班整合活动：会变化的小蝌蚪教学设计Middle class integration activity: teaching design of tadpole 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班整合活动：会变化的小蝌蚪教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路：春暖花开，万物复苏，在这个季节里，总能看到很多小动物，小昆虫，孩子们对这些充满了兴趣。刚好，班里正在进行童话剧的排练，选材就是《小蝌蚪找妈妈》，孩子们对这个故事充满了兴趣，总能积极的投入表演。我想，为什么不更深入的让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢？不仅可以培养幼儿热爱科学的兴趣，还可以激发他们关心小动物生长的情感。另外，考虑到目前西南大旱，干裂的土地引人深思，因此结合这节课的内容，在最后加入了一定的节约用水知识，希望从小培养幼儿爱护大自然的情感。 活动目标：1、引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程（包括卵共5个阶段）和它们的外形特征； 2、能用比较有序的语言表达自己的想法及对事物的认识； 3、培养幼儿的观察力及语言表达能力，激发他们对动物及大自然的热爱之情。 活动准备：物质准备：1、小蝌蚪生长过程的图片及视频； 2、《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐； 3、小蝌蚪立体玩具。 知识准备：幼儿已经对《小蝌蚪找妈妈》的故事已经有所了解。 活动过程：一、导入 播放音乐的同时组织幼儿进入并安排好座位做倾听的样子，提问幼儿听到了什么？音乐里唱到了谁? 二、基本部分 （一）通过对故事的复习了解小蝌蚪的生长过程 1、问幼儿是否听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，大家一起来复习一下，播放课件的同时代幼儿一起对故事进行简单复述。 2、提问：请幼儿来说一说，小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了那些变化？哪个变化是先发生的？ 3、出示小蝌蚪成长过程图片，请幼儿和老师一起给他们排序，形象展示小蝌蚪的成长过程。 （二）巩固对小蝌蚪成长过程的认识 1、请几名幼儿来给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。 2、结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。 （三）知识扩展 1、青蛙吃什么？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……） 2、为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它） （四）节约用水 1、告诉幼儿，虽然小朋友们知道要爱护小青蛙，可是，因为有的人不知道要节约用水，所以现在小青蛙的处境很危险。 2、观看图片课件的同时向幼儿解说一些旱情及危害，引发幼儿的同情心，进而知道要节约用水。 3、请幼儿发表一下自己的意见，今后要怎样节约用水。 三、结束部分 小蝌蚪都玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧！在音乐声中带幼儿出去活动。 活动延伸：1、可请幼儿进行亲子绘画，将小蝌蚪的成长过程画出来。 2、准备一些小蝌蚪放在区域里供幼儿平常观察。 Designed By JinTai College