三年级下册数学教案-7.6 整理与提高 数学广场（搭配） ▏沪教版 (24).docxVIP

【教学内容】 《数学广场——搭 配》P74 【教学目标】 （一）知识与技能 学会借助画图（连线）的方法对不同的事物进行有序的组合与搭配。 （二）过程与方法 经历自主探究搭配方案的过程，培养学生的有条理思考的能力。 （三）情感态度与价值观 通过对事物搭配方案的设计与探究，体会有序思考的优势，并使学生初步 感悟数学的建模思想。 【教学重点】初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 【教学难点】借助画图等方法找出简单事物的可能情况的个数。 【教学准备】各类彩色图片的模型 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 师：小朋友们，告诉大家一个好消息，我们学校的足球队就要成立了！这 两天，小队员们为了迎接比赛，正在紧张地训练着。你们愿意支持他 们吗？那就让我们拿出实际行动，来帮助他们搭配一套漂亮的比赛服， 好吗？（出示课题——搭配） 二、动手实践，归纳方法 1．出示例1： （1）设疑探究 问：现在有几种颜色的上衣和裤子可供搭配呢？（三种） 如果请你根据自己的喜好来搭配一套运动服，行吗？ 小组合作：利用每组桌上的衣裤模型或者图纸，探究出所有的搭配方案。 （2）交流：方法1：拼搭法：根据上衣来考虑：根据裤子来考虑： 方法2：连线法： （3）小结：我们在搭配时有什么好办法？（有次序地搭配）有序搭配有什么 优点？（不易重复和遗漏） 2．练习： （1）模仿练习（P74/练一练） 师：其实，在生活中，需要搭配的地方还真不少呢！你们看，在食堂买 菜也能用到这个本领。大家能根据要求，用连线的表达方式来搭配 一下吗？（学生独立完成后核对并讲解） （2）提高练习 师：小朋友的本领学得真好，为了奖励大家，学校食堂向你们推出了一 个优惠活动 出示红榜：即日起，凡在本食堂购买两个不同荤菜的小朋友，可获赠任 意一个素菜！ 问：这样的话，可以有多少种不同的搭配方案呢？ （小组成员自由组合后讨论方案并归纳思考方法） （3）自选练习（机动） 师：如果你们对食堂的菜谱还不太满意的话，可以从桌上任选一份新菜 谱，进行“两荤一素”的搭配。（菜谱分A、B、C三种，学生可根据 掌握的程度任选一份） 菜谱 菜谱A 荤菜 素菜 炸鸡肉串 炒芹菜 炒牛肉 炒白菜 炒目鱼 炒土豆丝 清蒸带鱼 菜谱B 荤菜 素菜 水煮牛肉 炒生菜 白灼草虾 炒空心菜 红烧扁鱼 炒鸡毛菜 糖醋小排 炒橄榄菜 菜谱C 荤菜 素菜 铁板牛肉串 炒杭白菜 红烧鸡腿 麻辣豆腐 茄汁鲳鱼 炒荷兰豆 油炸大虾 炒青菜 糖醋黄鱼 三、总结 【作业】补充题 【板书】 数学广场——搭 配