5回忆我的母亲 第二课时.ppt

1 、 齐读课文第一部分，思考 这一段写了几句话？在全文起 了什么作用？表达了作者怎样 的感情？ 《回忆我的母亲》 探讨课文 由母亲的逝世而忆及许多往事 ，这些往事都反 映了母亲“勤劳一生” ，母亲“ 勤劳一生” 便成了 全文叙事的线索 ， “勤劳”二字 总领全文 ; “很多事 情值得我永远回忆” 点题，引出下文 。这一部分是全 文的 总起 通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者因母亲 的去世而十分 悲痛 及对母亲的 无限怀念 之情。 《回忆我的母亲》 写了两句。 第一句 交代了写作缘由和心情 。 第二句“我爱我母亲”，定下了全文的 感情基调 ； 2 、阅读课文第二部分，概括作者回忆了 母亲哪几方面的事 ？ ③ 第三层 (14 — 15 ) 夹叙夹议，概述母亲对自己的 教育和影响。 ①第一层（ 2 — 7 段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚 仁慈的态度。 ②第二层（ 8 — 13 段）母亲坚强不屈的性格，对压 迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。 3 、细读第二部分，填写下列表格， 看看作者回忆了母亲日常生活中的 那些细小琐事？表现了母亲身上具 有怎样的美德？ 《回忆我的母亲》 时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德 作者小时候 (2-7) 1885 － 1900 前后 (8) 1905 年 (9) 1908 年 (10) 1919 年 (10-11) 1924 － 1927 年 (12) 1937 年 (12) 1944 年 (12) 时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德 作者小时候 (2-7) 天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑 水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布， 不打骂孩子，周济穷人，不许“我们” 吸烟喝酒等事 勤劳俭朴、任劳任怨 聪明能干、宽厚仁慈 1885 － 1900 前 后 (8) 遭遇退佃、搬家、天灾 坚强不屈、爱憎分明 1905 年 (9) 节衣缩食，借债供“我” 读书。 有远见 、摆脱贫困和 压迫的愿望 1908 年 (10) 支持、慰勉作者参加革命 有远见，深明大义 1919 年 (10-11) 离开家乡 勤劳 一生 1924 － 1927 年 (12) 独立支持一家人生活 勤俭持家、 支持革命 1937 年 ( 12) 理解党的困难、期望革命 成功，过着勤劳的农妇生 活 勤劳俭朴，支持革命 1944 年 (12) 86 高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动 在阅读 写人 的文章时，要通过 具体的、 典型 的事件来分析人物 性格 ，把握人 物 形象 ；在写记人的文章时，要把人 物放到事件中去写，通过写具体的、 典型的事件来展现人物的性格，塑造 人物形象。 启示 4 、文章第二部分以记叙为主，但其中穿插着议论 性的语句，你能不能把它们找出来，并说说它们的 作用？ 议论性的语句如 ： “母亲是个好劳动”，“聪明能 干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和 蔼”“母亲同情贫苦的人”“她能自己很节省 的”“宽厚仁慈”“母亲对我这一举动不但不反对， 还给我许多慰勉”“她期待着中国民族解放的成 功”“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”。 这些语句像一根绒线贯穿在各个段落中，从一个 侧 面 表现了母亲的品质，与文章中具体的事件共同塑 造了母亲的完整形象。 5 、文中回忆母亲的这些日常琐事跟“我” 的成长有关系吗？这样写有什么作用？ 母亲对“我”的影响很早就开始了。 “我”四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙；八九 岁能挑能背，还会种地；一到农忙便整日在地里跟 着母亲劳动；这时期母亲教给了“我”许多生产知 识，教给“我”与困难作斗争的经验。母亲那种勤 劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还 在“我”心中留下深刻的印象。母亲的阶级意识， 启发了“我”寻找光明的愿望，使“我”外出求学、 参加革命、献身于抗战事业。 写母亲对“我”的影响，实际上 也是从侧面来刻画母亲的形象。 6 、母亲的崇高品格对作者的一生影响至 深，那么对这样一位平凡而伟大的母亲， 作者持有一种怎样的感情？课文是从几方 面来概写这种感情的？在段落结构的形式 上具有什么特点？采用了什么表达方式？ 《回忆我的母亲》 （感激，赞颂） 《回忆我的母亲》 从 三个方面 来概写（ 14 、 15 段）： （ 1 ）感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”， （ 2 ）“又给我一个