专业建设和各项教学改革地思路和要求措施.pdf

实用标准文档 环境艺术专业建设和各项教学改革的思路 及措施 一、 环境艺术专业建设 (1) 、环境艺术专业教学改革背景 1．社会发展与产业转型对人才培养提出了新的要求 2012 年 8 月，国家工信部等 11 个部委联合印发了《关于促进环 艺设计发展的若干指导意见》 ，标志着我国环艺设计及艺术设计的发 展由此步入了一个新阶段。而《十二五规划纲要》中也提出“加快发 展研发设计业，促进环艺设计从外观设计向高端综合设计服务转变” 。 这意味着创新人才不再是单纯解决一般意义上的 “设计”本体范畴的 工作，许多设计的最终完成所要求的知识范畴已远远超出艺术设计师 个人能力控制及管理的范围。 因此，产业的发展需要设计教育为中国 制造走向中国设计储备人才，特别是高端的领军设计人才。 2. 设计教育的大众化制约未来领军设计人才的培养 尽管与其他学科相比， 环艺设计作为设计行业发展的历史较为短 暂，但是在信息网络化、经济全球化和科技发展的当下，以设计技能 主导的传统的大众化设计专业教育已无法适应这重大而深刻的变化。 因此环艺设计专业必须发展新的方法和途径， 在大众化教育的基础上 发展新的教学理念、 模式和方法， 特别是培养未来设计产业引领和开 拓的核心力量的领军设计应用型人才。 文案大全 实用标准文档 （2）、环境艺术专业简介 合川有着悠久的历史，得天独厚的自然风光，合川的城市建设和 文化艺术是紧密相连的。这些良好的地域文化环境的条件是我院环境 艺术专业不可多得的教学资源，也是我院选择在合川开设环境艺术设 计专业的目的。并且，我院根据艺术专业学生缺乏理工科知识的特点， 采取了环境艺术专业结合建筑设计专业的一些课程 , 摸索出了一种符 合艺术专业学生的教学模式 , 并取得了一定的教学成效 , 值得推广。 环境艺术设计专业所涵盖的知识面极为广泛 , 建筑学、设计学、 美学、工程学、材料学以及素描、色彩、图案、透视、制图等学科 , 为使学生在校期间能够更好地扩大知识、 技能 , 提高素质 , 加强动手能 力 , 我们在加强本专业主课的同时 , 认真研究环境艺术品设计、模型、 透视、制图等选修课的教学设计。环境艺术设计专业的主体内涵是对 空间环境进行规划、整理及再创造，对建筑提供的内部室内空间进行 再创造。专业内容广泛，涵括了城市规划、园林设计、建筑设计、环 境雕塑设计、室内设计、以及各类公共设施的设计。设计的对象涉及 自然生态环境和人文社会环境的各个领域，是一个与环境可持续发展 有着密切相关的专业。也是与一个国家、民族、地域文化的可持续发 展有着密切相关的专业。 环境艺术专业按照学院的要求， 以“工作室制” 为载体， 以 “大 基础平台，小专门方向”的专业教学进阶的人才培养模式，积极推进 环境艺术专业的教育教学的发展， 培养了具有环境艺术设计专业的基 础理论，知识与应用能力， 能在企事业单位，专业设计机构从事环境 文案大全 实用标准文档 艺术设计及相关艺术设计的高级技术的应用人才。 主要课程： 环境艺 术概论、室内空间规划设计、公共空间设计、居住空间设计、建筑外 观改造、植物学、生态与环境保护、城镇区域规划与设计、环境景观 设计、园林景观规划设计、 城镇道路交